2026年重庆工贸职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（夺分金卷）.docxVIP

2026年重庆工贸职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、如果要学习一门外语，必要条件是?

A.每天看外语电影但不听不说不练习

B.每天听外语广播并进行口语练习

C.每天只写外语单词不进行其他练习

D.每天背外语单词但不进行实际应用

【答案】：B

【解析】学习外语需要听说读写的综合练习，每天听外语广播并进行口语练习是必要条件之一。

2、下列山脉、铁路的走向基本属于东西走向的是：

A.昆仑山-秦岭山脉

B.大兴安岭山脉

C.京九铁路

D.长赣铁路

【答案】：A

【解析】昆仑山-秦岭山脉走向基本为东西走向。大兴安岭大致是东北-西南走向，京九铁路、长赣铁路都是南北向铁路，所以正确答案是昆仑山-秦岭山脉。

3、某图书馆有1000本书，其中历史类书籍占30%，科幻类书籍占20%，其他类书籍占50%。如果从历史类书籍中随机抽取一本书，那么这本书是科幻类书籍的概率是多少？

A.0

B.0.2

C.0.3

D.0.5

【答案】：A

【解析】历史类书籍和科幻类书籍是互斥的，因此从历史类书籍中随机抽取一本书，这本书是科幻类书籍的概率是0。

4、如果今天不是星期天，那么明天是星期一。根据这个前提，如果今天是星期三，那么以下哪个结论是正确的？

A.明天是星期一

B.今天是星期天

C.明天是星期二

D.今天不是星期天

【答案】：C.明天是星期二

【解析】根据前提，如果今天不是星期天，那么明天是星期一。今天是星期三，所以明天是星期二。

5、蒜作为多年生草本植物，其鳞茎味道辛辣，既可作佐料，也能入药。流行病学研究显示，在人均每天食用20克生蒜的地区，心脑血管疾病死亡率显著降低。由此可见（）。

A.意识对人体生理活动具有调节和控制作用

B.事物联系的多样性是事物价值变化的前提

C.人们可改变蒜的固有属性合理利用其价值

D.事物间的相互作用构成物质的最基本属性

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所涉及的哲学原理，结合题干内容进行分析判断。题干指出蒜作为多年生草本植物，有可佐料、可入药等用途，且流行病学研究表明人均每天吃生蒜20克的地区，心脑血管疾病死亡率明显降低，体现了蒜与人体健康等存在多种联系。关于意识对人体生理活动的调节和控制作用，题干中并未涉及意识层面的内容，没有体现意识对人体的调节和控制，所以该表述与题干无关。事物的价值取决于事物自身的属性和人的需要，事物联系具有多样性，不同的联系会使事物呈现出不同的价值。蒜本身具有多种属性，由于其与人体健康等存在不同联系，如可佐料、可入药、降低心脑血管疾病死亡率等，使得蒜在不同联系中具有了不同的价值，这说明事物联系的多样性是事物价值变化的前提，表述正确。事物的固有属性是客观的，人们不能改变蒜的固有属性，只能根据蒜的固有属性去认识和利用它，所以“人们可改变蒜的固有属性合理利用其价值”这一表述错误。物质的最基本属性是运动，而不是事物间的相互作用构成物质的最基本属性，该表述错误。综上，正确答案体现了事物联系的多样性是事物价值变化的前提。

6、如果有的A是B，有的C不是D，那么可以推断出有的A不是C。

A.正确

B.错误

C.

D.

【答案】：B

【解析】这个推理是错误的。有的A是B，有的C不是D，不能推断出有的A不是C。

7、公文首页必须显示正文。一般用3号仿宋体字，编排于主送机关名称下（）行，每个自然段左空（）字，回行顶格。

A.一；二

B.二；二

C.一；一

D.二；一

【答案】：A

【解析】公文首页必须显示正文，正文一般用3号仿宋体字，编排于主送机关名称下二行，每个自然段左空二字，回行顶格。所以正确答案对应的选项描述为编排于主送机关名称下二行，每个自然段左空二字。

8、学习型组织理论包含五个组成部分，分别是（）。

A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习

B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习

C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

D.系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习

【答案】：B

【解析】学习型组织理论是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的，其五个组成部分是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。系统思考是核心，它将其他四项修炼整合在一起，引导人们从整体而非局部、从动态而非静态、从过程而非事件的角度看待问题。自我超越强调个人成长和学习，能够不断明确和深化自己的愿景，集中精力，培养耐心，客观地观察现实，不断地突破自己的能力上限，创造出真心向往的结果。心智模式影响着我们如何理解世界以及如何采取行动，改善心智模式就是要反思和探询我们内心深处的思维方式，消除其中的偏见和误解。共同愿景是组织中人们共同持有的意象或景象，它为组织的学习提供了焦点与能量。团队学习能使团体的智商大于个体智