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- 2026-02-12 发布于中国
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2026年驻马店幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库
第一部分单选题(60题)
1、凯恩斯创立的()、弗洛伊德的精神分析法和爱因斯坦的相对论,并称为20世纪人类知识界的三大革命。注:原题目中“21世纪”表述错误,应为“20世纪”,改写时一并修正。
A.就业和利息通论
B.货币论
C.现代归纳逻辑
D.宏观经济学
【答案】:D
【解析】本题可通过对各领域代表理论知识的了解,来判断与凯恩斯相关的正确理论。凯恩斯是现代宏观经济学的奠基人。凯恩斯所创立的宏观经济学、佛洛依德的精神分析法和爱因斯坦的相对论,并称为20世纪人类知识界的三大革命。《就业、利息和货币通论》是凯恩斯的著作,《货币论》是凯恩斯的另一部作品,而《现代归纳逻辑》主要是与归纳逻辑相关的研究内容,这些都并非是与佛洛依德的精神分析法、爱因斯坦的相对论并称20世纪人类知识界三大革命的对应理论。所以本题应选宏观经济学。
2、交流互鉴是人类社会进步的标识,是文明发展的尺度。从古老的丝绸之路、茶叶之路、香料之路上经贸交往的互通有无,到新时代“一带一路”“两廊一圈”等合作建设的开展,亚洲各国为实现互通发展,战胜挑战,克服困难和艰险。文明交融促进了亚洲国家生产力的发展,打破了民族的原始闭关状态,亚洲人民借此开阔了眼界、建立了友谊、收获了富足。在相互影响、相互交流、相互融合、相互建构的文明互动中,东方文化也与西方文化包容共进,不断迈向人类进步新阶段。“光明来自东方”这句古希腊谚语正是对东西文明交融成果生动而诗意的说明。最适合做这段文字标题的是()
A.文化交融,亚洲生产力发展的动力
B.“一带一路”,文明传播的通道
C.交流互鉴,推动人类文明永续发展
D.包容共进,构建东西方文明互动
【答案】:C
【解析】文段开篇点明交流互鉴是人类社会进步标识与文明发展尺度,接着举例阐述其作用,最后提到东西方文明交融。整体强调交流互鉴推动人类文明发展,故答案体现此内容最恰当。
3、某地扶贫督导组下乡主要关注报表是否完整细致,乡镇扶贫干部则忙于填写各类扶贫工作登记表。当被问及工作进展时,他们表示“每天大量的时间精力都耗费在填表上,一整天都在忙于此事,根本没时间到贫困村户进行调研”。从哲学角度看,上述案例违背了()。
A.要一切从实际出发,做到实事求是
B.要看到矛盾的普遍性,坚持一分为二的看问题
C.要重视量的积累,积极促成质变
D.要尊重规律,按客观规律办事
【答案】:A
【解析】此案例中扶贫督导组只关注报表的完整性和细致性,扶贫干部将大量时间精力耗费在填表上而没时间到贫困村户调研,这反映出其工作脱离实际情况。一切从实际出发、实事求是要求我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。在此案例里,扶贫工作应基于贫困村户的实际情况开展,而不是将精力都放在填写报表上,这明显违背了要一切从实际出发、做到实事求是的哲学原理。而矛盾的普遍性要求我们坚持一分为二看问题,强调全面看待事物的矛盾;重视量的积累、积极促成质变是关于量变与质变关系的原理,强调量的积累对质变的重要性;尊重规律、按客观规律办事强调遵循事物发展的客观规律。这些原理均与案例所体现的脱离实际开展工作的情况不相关。所以上述案例违背了要一切从实际出发,做到实事求是。
4、如果a是奇数,b是偶数,那么a-b的结果是什么?
A.偶数
B.奇数
C.零
D.无法确定
【答案】:B.奇数
【解析】奇数减偶数的结果是奇数。
5、学生在教室里学习。
A.学生学习
B.教室学生学习
C.学生被教室学习
D.教室学生学习
【答案】:A
【解析】句子中的主语是学生,谓语是学习,宾语是教室,因此主谓关系是学生学习。
6、S可以在9天内完成一项工作,而T可以在12天内完成同样的工作。如果他们一起工作,完成工作的五分之四需要多少天?
A.3天
B.4天
C.5天
D.6天
【答案】:B.4天
【解析】S每天完成工作的1/9,T每天完成工作的1/12。他们一起每天完成工作的1/9+1/12=7/36。完成工作的五分之四需要的时间是4/5/(7/36)=10.29天,即4天。
7、一个十四位数的最大值是多少?
A.99999999999999
B.9999999999999
C.10000000000000
D.14000000000000
【答案】:A
【解析】十四位数的最大值是99999999999999。
8、分数3/5减去分数1/5的结果是?
A.1/5
B.2/5
C.3/5
D.4/5
【答案】:B.2/5
【解析】3/5-1/5=2/5
9、2025年日食带分布的主要特点是什么?
A.覆盖全球大部分地区
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