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2026年学历类自考专业(学前教育)幼儿园教育活动设计与组织-学前教育史参考题库含答案解析(5卷题答案)

2026年学历类自考专业(学前教育)幼儿园教育活动设计与组织-学前教育史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】蒙台梭利教育法强调儿童在自由选择环境中发展独立性，其“有准备的环境”中应包含哪种材料？

【选项】A.复杂手工工具B.自主选择教具C.教师主导的集体活动D.电子设备

【参考答案】B

【详细解析】蒙台梭利主张儿童通过自主选择教具（如拼图、感官箱）在无干扰环境中发展专注力与创造力，选项B符合其核心理念；其他选项均与自由选择原则相悖。

【题干2】皮亚杰的认知发展阶段理论中，“前运算阶段”儿童的主要特征是？

【选项】A.符号思维发展B.守恒概念形成C.抽象逻辑推理能力D.客体永久性认知

【参考答案】A

【详细解析】前运算阶段（2-7岁）儿童以自我为中心，能使用符号（如语言、绘画）表达需求，但缺乏守恒概念和逻辑推理能力，选项A正确。

【题干3】福禄贝尔设计的“恩物”系列教具主要培养儿童哪方面的能力？

【选项】A.艺术创造力B.逻辑思维C.精细动作协调D.社会交往能力

【参考答案】B

【详细解析】恩物（如圆柱体插座、数棒）通过感官操作帮助儿童建立数与形的概念，促进逻辑思维发展，选项B正确。

【题干4】维果茨基提出的“最近发展区”强调教师应如何引导儿童？

【选项】A.完全放手自主探索B.提供超出当前水平的任务C.仅关注儿童已有能力D.组织集体竞赛活动

【参考答案】B

【详细解析】“最近发展区”指儿童在成人或同伴帮助下能达到的潜在水平，教师需设计略高于当前能力的挑战任务（如引导提问），选项B正确。

【题干5】高瞻课程（HighScope）的核心教育理念是？

【选项】A.学科知识优先B.以儿童为中心的学习过程C.严格遵循教学大纲D.标准化评估体系

【参考答案】B

【详细解析】高瞻课程以主动学习、计划-执行-回顾循环为核心，强调儿童在自主探索中建构经验，选项B正确。

【题干6】杜威的“做中学”理论适用于哪种教育情境？

【选项】A.教师讲授知识B.儿童操作实物C.考试前突击复习D.背诵乘法口诀

【参考答案】B

【详细解析】杜威主张通过动手实践（如种植、实验）促进知识内化，选项B直接体现其“经验学习”理念。

【题干7】幼儿期（3-6岁）认知发展的主要特征是？

【选项】A.抽象思维主导B.具体形象思维为主C.依赖逻辑推理D.语言表达完全成熟

【参考答案】B

【详细解析】此阶段儿童以具体形象思维为主（如通过实物理解数量），抽象思维处于萌芽期，选项B正确。

【题干8】蒙台梭利认为幼儿的敏感期中，秩序感的关键期是？

【选项】A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁

【参考答案】A

【详细解析】蒙台梭利强调0-3岁是秩序敏感期，儿童需稳定的日常节奏以建立安全感，选项A正确。

【题干9】加德纳多元智能理论中，不属于基本智能范畴的是？

【选项】A.语言智能B.空间智能C.身体动觉智能D.道德智能

【参考答案】D

【详细解析】加德纳提出语言、逻辑数学、空间、身体动觉、音乐、人际、内省共七种智能，道德智能未列入，选项D正确。

【题干10】皮亚杰认为儿童在“具体运算阶段”能解决哪些问题？

【选项】A.液体守恒B.重量守恒C.长度守恒D.抽象数字计算

【参考答案】A

【详细解析】具体运算阶段（7-11岁）儿童能理解液体守恒（装满的杯子倒置后仍为相同量），但需具体实物支持，选项A正确。

【题干11】蒙台梭利教具“分类盒”主要训练儿童的哪种能力？

【选项】A.分类逻辑B.颜色辨识C.精细动作D.语言表达

【参考答案】A

【详细解析】分类盒通过匹配相同属性物品（如动物/植物）培养逻辑分类能力，选项A正确。

【题干12】杜威教育思想中“教育即生活”的内涵是？

【选项】A.学校与社会分离B.教育内容脱离现实C.以儿童兴趣为中心D.教师主导课堂纪律

【参考答案】C

【详细解析】杜威主张教育应基于儿童兴趣与社会需求，如通过社区服务学习数学，选项C正确。

【题干13】维果茨基提出“脚手架”理论时，强调教师角色是？

【选项】A.观察者B.指导者C.批评者D.管理者

【参考答案】B

【详细解析】教师作为“脚手架”提供适时支持（如示范、提问），帮助儿童跨越发展障碍，选项B正确。

【题干14】高瞻课程每日活动中的“计划-执行-回顾”环节，儿童自主权体现在？

【选项】A.完全决定活动顺序