2026版教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题库含答案解析5套试卷.docxVIP

2026版教师职称-贵州-贵州教师职称（基础知识、综合素质、高中美术）历年参考题库含答案解析（第1套）

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共20题）

1、贵州高中美术教材中强调的少数民族艺术形式包括（）

A.水书

B.苗族银饰制作

C.土家族摆手舞

D.侗族大歌

A.水书（贵州少数民族文字）

B.苗族银饰制作（传统工艺）

C.土家族摆手舞（舞蹈艺术）

D.侗族大歌（音乐艺术）

【参考答案】B

【解析】苗族银饰制作是贵州苗族特有的传统工艺，属于美术教材重点内容。水书是少数民族文字（文化类），摆手舞属舞蹈艺术，侗族大歌属于音乐范畴，均不符合题干“艺术形式”的美术学科定位。

2、根据《贵州省普通高中艺术课程标准（2022年版）》，美术学科核心素养中“审美感知”的关键能力不包括（）

A.艺术表现技法分析

B.美术作品文化内涵解读

C.跨学科艺术元素整合

D.美术史论研究能力

A.技法分析（如水墨画创作）

B.文化解读（如敦煌壁画研究）

C.元素整合（如美术与科学结合）

D.史论研究（如艺术流派演变）

【参考答案】D

【解析】高中美术核心素养“审美感知”侧重艺术感知与理解，D选项“美术史论研究”属于“文化理解”或“创意实践”范畴。A、B、C均涉及对艺术形式、文化背景及跨领域应用的感知，而D属于高阶学术研究能力，超出核心素养定义范围。

3、《千里江山图》是北宋时期哪位画家的代表作？A.范宽B.王希孟C.郭熙D.李唐

A.范宽

B.王希孟

C.郭熙

D.李唐

【参考答案】B

【解析】《千里江山图》是北宋画家王希孟18岁时的青绿山水代表作，采用矿物颜料绘制，以青绿设色和细腻笔触展现自然景观与人文意境。范宽以雄浑山水著称，郭熙代表北宋山水理论，李唐为南宋四大家之一，均与本题无关。

4、教师体罚学生是否违反《中小学教师职业道德规范》？A.不违反B.视情节而定C.违反D.仅口头批评有效

A.不违反

B.视情节而定

C.违反

D.仅口头批评有效

【参考答案】C

【解析】《中小学教师职业道德规范》第十一条明确规定“禁止体罚或变相体罚学生”。体罚行为直接损害学生身心健康，无论情节轻重均属严重违规。选项B的“视情节”与规范中“禁止”的强制性表述矛盾，选项D仅口头批评无法消除体罚危害，均不正确。

5、贵州某中学美术教师在《中国民间美术》单元教学中，采用以学生为主导的探究活动，组织学生通过调研贵州传统手工艺，完成非遗进校园主题展览。该教学方法最符合以下哪种教学理念？（

A.复式教学

B.项目式学习（PBL）

C.合作学习

D.体验式教学

【参考答案】B

【解析】项目式学习以真实问题为导向，通过跨学科协作完成项目成果，题干中非遗进校园展览符合PBL特征。复式教学适用于多年龄段混合编班，合作学习强调小团体内分工协作，体验式教学侧重直接实践感知，均与题干情境不完全匹配。

6、教师发现两名学生因颜料使用发生争执，应首先采取哪种处理方式？（

A.当众批评教育

B.引导双方协商解决

C.调整美术课座位

D.课后单独训诫

【参考答案】B

【解析】《中小学教育惩戒规则》强调教师应优先采取教育引导而非简单惩戒。选项B符合平等对话、自主协商的冲突处理原则，既能维护课堂秩序，又培养矛盾解决能力。当众批评易激化矛盾，调整座位属被动应对，单独训诫不符合协同育人理念。

7、贵州苗族蜡染艺术的工艺特征中，属于传统技法的是（）

A.使用化学染料直接绘制图案

B.通过蓝靛浸染形成渐变晕色

C.采用数码印刷技术批量生产

D.用金粉勾勒花纹增强装饰性

A.化学染料直接绘制

B.蓝靛浸染渐变晕色

C.数码印刷批量生产

D.金粉勾勒装饰

【参考答案】B

【解析】苗族蜡染采用植物染料蓝靛，通过多次浸染形成独特的渐变晕色效果（选项B），属于传统手工技艺。选项A的化学染料和选项C的数码印刷是现代技术，与非遗技艺无关。选项D的金粉勾勒多见于苗绣而非蜡染工艺。

8、高中美术课堂中，若教师通过贵州布依族蜡染纹样引导学生分析对称构图，最有效的方法是（）

A.直接讲解对称美学的理论定义

B.对比分析蜡染纹样与几何图形的异同

C.要求学生临摹蜡染图案完成作业

D.组织学生参观当地非遗传承基地

A.理论讲解对称定义

B.对比纹样与几何图形

C.临摹完成作业

D.参观非遗基地

【参考答案】B

【解析】对比分析法（选项B）能帮助学生在具象纹样中理解抽象对称概念，符合做中学的教育理念。选项A的理论灌输缺乏实践支撑，选项C的临摹仅停留在技能层面，选项D的实地考察需特定条件支持，均不如选项B直接关联知识点迁移。