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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中生物）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、细胞核内的遗传物质主要储存于（）

A.线粒体

B.叶绿体

C.细胞核

D.高尔基体

【参考答案】C

【解析】细胞核是遗传信息库，储存DNA，线粒体和叶绿体含有少量DNA高尔基体为细胞器。

2、光合作用中，光反应和暗反应同时进行的场所是（）

A.细胞质基质

B.细胞液

C.叶绿体

D.叶绿体基质

【参考答案】C

【解析】光反应在类囊体膜进行，暗反应在叶绿体基质进行，但两者在叶绿体中协调完成。

3、生态系统能量流动的起点是（）

A.生产者

B.分解者

C.消费者

D.非生物环境

【参考答案】A

【解析】能量通过生产者（如植物）固定太阳能，分解者回收残体能量，消费者摄食传递。

4、有丝后期，被拉向两极的是（）

A.同源染色体

B.着丝粒

C.染体

D.细胞核

【参考答案】C

【解析】后期染色体数目加倍，着丝粒分裂后形成染色单体，合并为体染体。

5、基因表达调控的关键步骤是（）

A.DNA复制

B.染色质复制

C.启动子与RNA聚合酶结合

D.tRNA翻译

【参考答案】C

【解析】启动子结合RNA聚合酶是转录起始关键，其他为后续步骤。

6、下列激素调节方式中属于负反馈的是（）

A.胰岛素升高血糖→抑制胰岛素分泌

B.生长素促进生长→抑制生长素分泌

C糖皮质激素抗炎→促进糖皮质激素分泌

D.褪黑素调节睡眠→抑制褪黑素分泌

【参考答案】A

【解析】为典型负反馈（抑制后续分泌），B、D为正反馈，C不符合实际。

7、下列属于生物多样性保护措施的是（）

A.建立自然保护区

B.培育转基因作物

C.开发基因武器

D.滩涂旅游开发

【参考答案】A

【解析】A为保护生物多样性的有效措施，B可能破坏生态，C、D为破坏行为。

8、植物向光性是由于（）

A.向光面生长素浓度高

B.向光面生长素浓度低

C.背光面生长素浓度高

D.光直接促进生长

【参考答案】B

【解析】向光面因光抑制生长素合成，浓度低导致背光面快，形成向光性。

9、教师评价学生发展应主要依据（）

A.绩排名

B.发展区理论

C.家庭背景

D.综合素质档案

【参考答案】D

【解析综合素质档案是新课改强调的评价方式，包含品德、学业、身心健康等多维度数据。最近发展区（B）是教师设计教学时参考的理论，但非评价依据。成绩排名（A）易忽视个体差异，家庭背景（C）与评价无关。

10、细胞膜的主要功能是（）

A.控制物质进出

B.合成蛋白质

C.储存遗传信息

D.进行有氧呼吸

【参考答案】A

【解析】细胞膜作为选择透过性屏障，通过主动运输、被动运输等方式控制物质进出。蛋白质合成（B）由核糖体完成，遗传信息储存（C）在DNA中，有氧呼吸（D）主要在线粒体。

11、下列属于生态系统能量流动特征的是（）

A.能量可循环利用

B.碳元素可循环

C.能量逐级递减

D.水分可循环

【参考答案】C

【解析】生态系统能量流动具有单向性、逐级递减（10%定律）特点。碳元素（B）和水（D）属于物质循环，能量（A）无法循环。

12、教师备课中学情分析应重点关注（）

A.教材内容难度

B.学生认知水平与兴趣

C.教室设备数量

D.教师个人教学经验

【参考答案】B

【解析】学情分析核心是了解学生已有的知识与经验（认知水平），兴趣（B）影响学习动机。教材难度（A）需结合学情调整，设备（C）与个人经验（D）非核心要素。

13、遗传学中显性性状的表现条件是（）

A.基因型纯合

B.显性等位基因存在

C.与隐性基因无关

D.需要环境因素

【参考答案】B

【解析】显性性状（如豌豆高茎）在杂合或纯合状态下均能表现，但必须存在显等位基因（B）。隐性性状需纯合表现。环境因素（D）影响表现度而非显隐关系。

14、教育心理学中的先行组织者策略主要用于（）

A.提高课堂纪律

B.建立新旧知识联系

C.增加作业量

D.减少教学时间

【参考答案】B

【解析】该策略通过呈现与学习主题相关的引导性材料（先行组织者），帮助学习者建立新旧知识联系。A、C、D均与策略目标无关。

15、高中生物有丝分裂过程中染色体数目变化最显著的是（）

A.分裂期

B.前期

C.中期

D.后期

【参考答案】D

【】前期染色体形态变化明显（浓缩、