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小学一年级数学前两单元试题与练习册

亲爱的家长朋友们、老师们：

孩子们踏入小学一年级，数学学习也随之开启了崭新的篇章。这不仅是知识的积累，更是思维方式的启蒙。前两单元的学习，如同为这座知识大厦奠定基石，至关重要。本文将聚焦小学一年级数学前两单元的内容，为您梳理核心知识点，并精心设计相应的试题与练习，旨在帮助孩子们夯实基础，轻松愉快地迈入数学世界。

第一单元：准备课（或“数一数”）

本单元是孩子们系统接触数学的开端，核心在于引导他们从生活中发现数学，初步建立数感，学会用数学的眼光观察周围世界。

一、单元知识点梳理

1.数的认识与感知（1-10以内的数）：

*能够准确数出数量在1-10以内的物体的个数。

*理解数字所代表的实际数量含义，建立数与物的对应关系。

*认识数字的书写形式（数字符号），并能尝试规范书写（部分教材可能将书写放在稍后单元，但认读是基础）。

2.比较与分类：

*初步感知物体的多少、大小、长短等，能对常见物体进行简单的比较。

*学习按物体的某一特征（如颜色、形状、用途等）进行分类。

3.简单的对应：

*理解“同样多”的含义，能进行一一对应比较。

二、试题与练习题设计

以下为您精心设计了若干试题与练习，旨在帮助孩子巩固所学，您可以根据孩子的实际情况灵活选用或调整。

（一）我会数，我会连（基础巩固）

1.（请在此处配上孩子们在操场上活动的图片，或不同种类水果、文具的图片，每种物体数量在1-10之间）

小朋友，请你仔细数一数图片中每种东西各有多少个，然后把数字和对应的图片连起来。

（数字选项：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10）

2.圈一圈，写一写：

*（画5个苹果）请圈出3个苹果，并在下面写出数字()。

*（画7颗星星）请圈出6颗星星，并在下面写出数字()。

（二）我会比，我会说（能力提升）

3.看图比一比，在○里填上“多”、“少”或“同样多”。

*（左边画3只小鸟，右边画3只小鸡）小鸟○小鸡

*（左边画4朵红花，右边画5朵黄花）红花○黄花

4.把同样多的用线连起来。

*（3个三角形）（5个圆形）

*（4个正方形）（3个五角星）

*（5朵小花）（4片叶子）

（三）我会分，我会放（拓展应用）

5.把下面的物品分分类，可以怎么分？说说你的理由。（可以准备玩具车、积木、故事书、蜡笔等实物图片）

*方法一：按（）分，分为（）和（）。

*方法二：按（）分，分为（）和（）。

6.圈出每组中不一样的东西。

*（图片：苹果、香蕉、梨子、小汽车）

*（图片：铅笔、橡皮、尺子、帽子）

第二单元：位置

本单元旨在帮助孩子建立初步的空间观念，理解并能运用常用的方位词描述物体的相对位置，为后续学习几何知识打下基础。

一、单元知识点梳理

1.上下、前后、左右的认识：

*能结合具体情境，理解“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义。

*能准确辨别物体之间的上下、前后位置关系。

*初步感知自身的左右，以及以自身为中心的左右方位。

2.位置的相对性：

*初步体会位置的相对性，即一个物体的位置会因参照物的不同而发生变化（此点为渗透，不做过高要求）。

3.运用方位词描述：

*能用“上、下、前、后、左、右”等词语描述物体的位置或行走路线。

二、试题与练习题设计

（一）看一看，填一填（基础感知）

1.（请在此处配上一幅简单的教室场景图：讲台上有一本书，讲台下有一个垃圾桶；一个小朋友坐在桌子前，桌子上有一个文具盒，桌子下面有一个书包；黑板的左边贴着一张画，右边贴着一张奖状。）

小朋友，请你仔细观察图片，填一填。

*书在讲台的（）面，垃圾桶在讲台的（）面。

*文具盒在桌子的（）面，书包在桌子的（）面。

*画在黑板的（）边，奖状在黑板的（）边。

2.小动物排队：（图片：小狗、小猫、小兔、小猴排成一队向前走）

*小猫在小狗的（）面，小兔在小猫的（）面。

*小猴在最（）面，小狗在最（）面。

*小兔的前面是（），后面是（）。

（二）辨一辨，说一说（能力运用）

3.想一想，你的左边是谁，右边是谁？请你说一说。

*我的左边是（），我的右边是（）。

*（举起你的左手，拍拍你的右腿。）

4.帮小明找东西：（图片：小明的房间，床上有帽子，椅子上有外套，桌子下有鞋子，书架上有故事书。）

小明要出门了，他的帽子在（）上，外套在（）上，鞋子在（）下。他想带本故事书，故事书在书架的（）层（可设定上中下）。

（三）动一动，画一画（拓展体