初中物理九上：电路连接基本方式探究.pdfVIP

《电路连接的基本

课题课型新授第2课时

方式》

1．通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观

教

察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生

学

的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。

目

2．能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让

标

学生从物理走向生活，激发学习热情。

主要1．电路有两种基本连接方式：串联、并联。

教学2．串联、并联电路的基本特点。

内容3．家庭电路等常见电路的连接方式。

教师：串、并联演示电路板；小彩灯2串；多媒体课件；

教具准备

学生：电池组一盒；开关一只；小灯泡2只；导线若干。

教学过程设计

教师活动学生活动点评

1、引入课题

针对两个暗箱进行演示观察并描述实验现象。利用暗箱引入课题设

实验。置悬念，激发学生探究的

欲望。

对两个暗箱的连接情况作出对原因的合理猜想会使

猜想。接下来的探究事半功倍。

2、探究电路连接的两种基

本方式

请学生利用提供的器材，学生互相讨论并试着连接。通过自主探究，合作交

设计出一只开关同时控制将成功的电路连接在导引卡上流，让学生在获得知识的

两盏灯的电路。用电路实物图表示出来。同时体验成功的喜悦。

组织学生进行交流。用实物投影交流探究结果。

介绍两种连接方法的电看懂电路图。用电路图直观地表示

路图。电路的连接情况，为进一

步学习打下基础。

对照电路图教师介绍串学生在电路图和实物图中指借助电路图介绍概念，直

联、并联电路的概念，和并出干路和支路。观形象。

联电路中干路、支路的区

别。思考回答。

提问：通过探究，你现在通过学生的思考，对探究

是否能分析判断出暗箱电结果是否能解决“暗箱问

路的连接方式？题”做出评价。

教师指出：无论是串联还

是并联电路，都可以实现一

教师活动学生活动点评

只开关同时控制两盏灯，因

此要区分两个暗箱的连接

方式，还必须对两个电路进学生在教师的引导下