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- 2026-02-12 发布于河南
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2026年贵州职业技术学院单招职业技能考试题库
第一部分单选题(60题)
1、在教育学中,因材施教的原则是指什么?
A.对所有学生采用相同的教学方法
B.根据学生的个体差异进行教学
C.强调学生的自觉性
D.注重学生的全面发展
【答案】:B.根据学生的个体差异进行教学
【解析】因材施教原则强调根据学生的个体差异,采用不同的教学方法和策略。
2、甲因盗窃被公安机关逮捕。在审讯期间,甲主动交代曾实施过抢劫犯罪,甲交代抢劫犯罪的行为属于()。
A.自首
B.坦白
C.立功
D.悔过
【答案】:A
【解析】这道题考查的是对自首、坦白、立功、悔过等法律概念的理解与区分。自首是指犯罪后自动投案,如实供述自己罪行的行为;被采取强制措施的犯罪嫌疑人、被告人和正在服刑的罪犯,如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行的,以自首论。在本题中,甲因盗窃被公安机关逮捕,在审讯期间主动交代出司法机关还未掌握的本人曾实施过的抢劫犯罪,这种情况符合“被采取强制措施的犯罪嫌疑人如实供述司法机关还未掌握的本人其他罪行”,应以自首论。坦白是指犯罪分子被动归案后,如实供述自己罪行的行为,通常是如实供述司法机关已经掌握的罪行,而本题中抢劫犯罪是司法机关未掌握的。立功是指犯罪嫌疑人揭发他人犯罪行为,查证属实,或者提供重要线索,从而得以侦破其他案件等行为,甲只是交代自己的抢劫罪行,不属于立功。悔过是指犯罪嫌疑人对自己的犯罪行为表示后悔和歉意,是一种主观的态度,并不是法律上认定的从轻或减轻处罚的法定情节。综上,甲交代抢劫犯罪的行为属于自首。
3、有人说人们从事工作会有各种各样的动机,且每个人的动机各不相同,管理人员必须探知所接触的每一个人的不同动机,以便掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这话表明作为管理人员必须进行()。
A.观察
B.激励
C.人员配备
D.沟通
【答案】:B
【解析】在管理工作中,题干强调要探知每个人不同的工作动机,目的是掌握开启和发挥各人潜能的钥匙。这意味着要激发员工内在的动力,让他们更积极地投入工作。激励就是管理者通过各种手段激发员工动机,调动员工积极性和创造性,以实现组织目标的过程。观察只是获取信息的方式,仅观察到员工的动机但不进行激励,无法发挥员工潜能。人员配备主要是关于人员的招聘、安置等工作,与探知动机和发挥潜能的直接联系不大。沟通虽然有助于了解员工,但重点在于信息的交流,而题干核心强调的是激发潜能,因此这里最合适的管理行为是激励。
4、某研究显示,经常进行冥想的人比不进行冥想的人更少感到焦虑。求同法可以用来确定什么?
A.冥想对焦虑的影响
B.不进行冥想的人的焦虑情况
C.进行冥想的人的焦虑情况
D.焦虑状况的差异
【答案】:A
【解析】求同法通过比较不同条件下相同因素的作用来确定该因素的效果。在这个例子中,冥想是相同因素,因此可以确定冥想对焦虑的影响。
5、观察数列1,3,6,10,15,下列哪一项是数列的下一个数字?
A.18
B.20
C.21
D.22
【答案】:C
【解析】这个数列的每一项是前一项加上递增的自然数。1+2=3,3+3=6,6+4=10,10+5=15,所以下一个数字是15+6=21。
6、刘某是某部门的领导,其技术技能、人事技能和观念技能的比例为17:32:51。依据罗伯特·卡茨的理论,刘某应该是一位()
A.底层领导
B.中层领导
C.高层领导
D.以上皆有可能
【答案】:C
【解析】罗伯特·卡茨认为管理者需要具备技术技能、人事技能和观念技能。不同层次的管理者对这三种技能的要求比例有所不同。对于高层领导,更需要具备强有力的观念技能,以对复杂的环境进行洞察和分析,制定战略和决策等;中层领导需要较好的人事技能来协调各方关系,同时也需要一定的技术技能和观念技能;底层领导则更侧重于技术技能,以便指导和监督下属完成具体工作。已知刘某的技术技能、人事技能和观念技能的比例为17:32:51,观念技能占比最高,符合高层领导对技能的要求特点,所以刘某应该是一位高层领导。
7、医学上,什么是甲状腺功能亢进?
A.甲状腺激素分泌过多
B.甲状腺激素分泌不足
C.甲状腺肿大
D.甲状腺功能减退
【答案】:A
【解析】甲状腺功能亢进是指甲状腺激素分泌过多,导致机体代谢率增高的一种疾病。
8、一个人步行从A地到B地,速度为每小时6公里,需要4小时到达。如果他骑自行车,速度为每小时18公里,需要多少小时到达?
A.1小时
B.2小时
C.3小时
D.4小时
【答案】:B
【解析】A地到B地的距离为6公里/小时*4小时=24公里。如果骑自行车,速度为每小时18公里,所需时间为24公里/18公里/小时≈1.33小时,最接近的选项是2小时。
9、市场经济存在和运行的必备条件是(
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