2026年烟台黄金职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(a卷).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于河南
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2026年烟台黄金职业学院单招职业技能考试题库带答案详解(a卷).docx

2026年烟台黄金职业学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在方差分析中,如果F统计量的p值小于0.05,这意味着什么?

A.至少有一个组的均值显著不同

B.所有组的均值都相同

C.没有组间差异

D.方差相等

【答案】:A

【解析】如果F统计量的p值小于0.05,这意味着至少有一个组的均值与其他组显著不同。

2、分析《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》这一标题,结论正确的是:

A.“意见”是缩略后的文种

B.“中共中央、国务院”是受文机关

C.“关于”是发文机关与事由之间的介词

D.事由与文种之间的语气词“的”可以省略

【答案】:C

【解析】“意见”是标准的公文文种,并非缩略后的文种;“中共中央、国务院”是发文机关,而不是受文机关;“关于”是用于连接发文机关和事由的介词,起到引出事由的作用;事由与文种之间的语气词“的”在标题中不能省略,省略会导致标题语法不完整、表意不清晰。所以结论正确的是“关于”是发文机关与事由之间的介词。

3、确保在主管人员选聘过程中能够遵循公开竞争原则的大前提是()。

A.足够多的人才数量

B.足够好的人才质量

C.人才流动

D.主管人员培训

【答案】:A

【解析】要确保主管人员选聘过程遵循公开竞争原则,充足的人才是基础。如果没有足够多的人才数量,就无法形成广泛的竞争局面,公开竞争原则也就难以有效落实。即便人才质量好,但数量不足,竞争也会受限。人才流动是实现公开竞争的外部条件,但不是大前提。主管人员培训主要针对已选聘的主管人员能力提升,和选聘过程遵循公开竞争原则的大前提无关。所以确保主管人员选聘过程中能遵循公开竞争原则的大前提是足够多的人才数量。

4、分组比较问题:E组有7个学生,F组有5个学生,哪个组的学生数量多?

A.E组

B.F组

C.一样多

D.无法确定

【答案】:A

【解析】E组有7个学生,F组有5个学生,因此E组的学生数量多。

5、我国刑法规定,正当防卫不负刑事责任。正当防卫是为()免受正在进行的不法侵害而实施的防卫行为。(1)国家、公共利益(2)本人人身权利(3)他人人身权利(4)本人财产和其他权利(5)他人财产和其他权利

A.(1)(2)(3)

B.(1)(2)(4)

C.(1)(3)(5)

D.(1)(2)(3)(4)(5)

【答案】:D

【解析】根据《中华人民共和国刑法》第二十条规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。题目中的(1)国家、公共利益,(2)本人人身权利,(3)他人人身权利,(4)本人财产和其他权利,(5)他人财产和其他权利均满足正当防卫所保护的权益范围。因此正当防卫是为了国家、公共利益,本人及他人的人身权利、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而实施的针对防卫。

6、一个等边三角形的边长是10厘米,如果边长减少4厘米,那么新等边三角形的面积比原等边三角形的面积减少了多少平方厘米?

A.24.49

B.34.49

C.44.49

D.54.49

【答案】:A

【解析】原等边三角形的面积是(√3/4)*10^2≈43.30平方厘米。新等边三角形的边长是6厘米,新等边三角形的面积是(√3/4)*6^2≈19.81平方厘米。面积减少了43.30平方厘米-19.81平方厘米≈23.49平方厘米。但是选项中没有23.49,可能是计算错误或者题目设置有问题。

7、行贿者在主观方面是()。

A.故意

B.故意,且有牟利的目的

C.故意,且有谋取不正当利益的目的

D.故意,且具有营利的目的

【答案】:C

【解析】行贿罪是指为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物的行为。行贿罪在主观方面是故意,并且具有谋取不正当利益的目的。“故意”是犯罪主观方面的基本要素,但仅有故意而没有谋取不正当利益的目的,不能构成行贿罪。“牟利的目的”表述不准确,谋取利益的性质必须明确为“不正当利益”;“营利的目的”主要侧重于通过经营等活动获取利润,与行贿罪要求的谋取不正当利益目的不同。因此,行贿者在主观方面是故意,且有谋取不正当利益的目的。

8、量变指的是事物数量的增减以及组成要素排列次序的变动,是一种能保持事物质的相对稳定性的不显著变化,它体现了事物发展渐进过程的()。

A.历史性

B.连续性

C.稳定性

D.持续性

【答案】:B

【解析】量变是事物数量的增减和组成要素排列次序的变动,是保持事物的质的相对稳定性的不显著变化。事物的发展是一个从量变到质变的过程,量变体现了事物发展渐进过程的连续性。量变是在度的范围内的渐进和连续的变化,事物在量变阶段表现为相对

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