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2026年学历类自考专业(汉语言文学)中国古代文学作品选(一)-文学概论参考题库含答案解析(5卷题答案)

2026年学历类自考专业(汉语言文学)中国古代文学作品选(一)-文学概论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《文心雕龙》中提出的“情采论”强调文学创作中情感与文采的辩证关系，认为“志思蓄积，长期积累，然后一发而不可止”对应哪种观点？

【选项】A.情感是文学创作的核心动力B.文采应完全服务于情感表达C.长期积累是文采产生的必要条件D.情感与文采需统一于作品

【参考答案】D

【详细解析】《文心雕龙》主张情感与文采统一，刘勰提出“情者文之经，辞者理之纬”，强调两者不可分割。选项A错误因忽视文采，B错误因割裂二者关系，C片面强调积累，D完整概括辩证统一。

【题干2】文学批评史上，以“六经注我”著称的学者是？

【选项】A.王夫之B.朱熹C.刘勰D.王阳明

【参考答案】A

【详细解析】王夫之在《姜斋诗话》中主张以个人理解重新阐释经典，反对朱熹等理学家“我注六经”的教条主义。选项B代表传统经学注释，C为文学理论集大成者，D属心学代表，均与题意不符。

【题干3】建安文学“慷慨多气”的风格与以下哪种文学现象直接相关？

【选项】A.儒家伦理的强化B.个体意识觉醒C.边塞诗风的兴起D.政治动荡的催化

【参考答案】D

【详细解析】汉末社会动荡促使文人关注现实，曹操、曹丕等借诗歌抒发忧国情怀，形成慷慨悲凉风格。选项A为宋明特征，B是魏晋风度，C属唐代盛唐气象，均与建安文学无关。

【题干4】《诗式》作者王昌龄提出的“诗中有画”理论，其美学价值主要体现在？

【选项】A.强调诗歌的视觉具象性B.主张文学与绘画技法结合C.提出意境营造方法论D.追求音韵格律完美

【参考答案】C

【详细解析】王昌龄在《诗式》中系统论述“意喻言象”关系，主张通过意象组合营造意境，为后世“诗画同源”理论奠基。选项A属苏轼观点，B混淆诗画创作方法，D对应近体诗格律要求。

【题干5】以下哪部文学批评著作首次系统提出“性灵说”？

【选项】A.《人间词话》B.《沧浪诗话》C.《带经堂诗话》D.《艺苑卮言》

【参考答案】D

【详细解析】王夫之《艺苑卮言》主张文学应抒发作家本真性情，反对拟古主义。选项A为王国维词论，B严羽论诗标准，C张惠言论词著作，均非性灵说源头。

【题干6】李商隐无题诗“春蚕到死丝方尽”的“丝”字运用了哪种修辞手法？

【选项】A.双关B.比喻C.借代D.拟人

【参考答案】A

【详细解析】“丝”既指春蚕吐丝，又谐音“思”，构成爱情诗中含蓄表达的经典范例。选项B喻物为情未精准，C借代需明确替代物，D拟人需赋予人态特征，均与双关定义不符。

【题干7】柳宗元寓言《三戒》的创作背景与以下哪项社会现象密切相关？

【选项】A.唐代科举制度完善B.安史之乱后藩镇割据C.佛教禅宗兴盛D.唐宋经济重心南移

【参考答案】B

【详细解析】《三戒》通过猪、驴、鼠三戒寓言讽刺中唐政治腐败，特别是针对藩镇割据导致的官场歪风。选项A属科举成熟期，C为宗教文化现象，D属地理经济变迁。

【题干8】苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》提出的“身与竹化”创作论，其核心在于？

【选项】A.强调客观物象的忠实摹写B.主张艺术创作需突破形似C.主张以心造境的写意精神D.提出文人画理论体系

【参考答案】C

【详细解析】苏轼提出“不似之似乃其至似”，主张通过心物交融达到“身与竹化”的写意境界。选项A属工笔重彩标准，B为文人画追求，D是理论总结而非核心。

【题干9】钟嵘《诗品》将陶渊明列入“中品”，主要依据是？

【选项】A.诗歌形式创新B.个性解放程度C.社会影响力D.文学理论贡献

【参考答案】A

【详细解析】《诗品》将陶渊明置于谢灵运之下，认为其“文体省净，殆无长语”，虽思想深刻但艺术成就受限于古体诗形式。选项B属魏晋风度，C为唐代诗人标准，D为文学理论家定位。

【题干10】严羽《沧浪诗话》提出“妙悟”说，其与“学力”论的关系是？

【选项】A.完全否定学力作用B.学力为基础的悟性飞跃C.学力决定悟性高度D.二者相互对立

【参考答案】B

【详细解析】严羽主张“不涉理路，不落言筌”的顿悟式创作，但明确“规矩备具，而后能得之”，强调学力积累是悟性发生的前提。选项C将学力与悟性静态关联，与“规矩备具”动态过程不符。

【题干11】《文心雕龙·神思》中“陶钧文思，贵在虚静”的“虚静”内涵包括？

【选项】A.清醒的理性思维B.淡泊的心境