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孟良崮中学备课检查评估标准与记录

工程

具体要求

分值

课时备课

40分

1、能做到先备课后上课，提早备课。

2

2、工程齐全，目标明确，重难点突出，有用性强

5

3、学习目标：明确、恰当、具体、表达三维教学目标。

3

4、教材分析到位、重点突出、难点分散。教法设想符合教材、学生实际、有用。

3

5、多种教学手段优化组合，多媒体网络资源运用科学合理，学法指导好。

3

6、教师导学过程符合“35x〞教学策略的要求，突出新课改的理念，表达自主、合作、探究的学习方式，注重“高效课堂〞教学模式的构建

7

7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。注重培养学生的创新和动手实践能力，能够关怀学生构建合理的认知结构

8

8、板书设计合理、清楚、精要。

3

9、作业布置适量、有层次，且能发扬学生的自主学习能力，拓展学生视野。

3

10、教学札记有深度且有革新意见。

3

教师姓名

高宏华

刘长霞

闫光英

周海峰

石立国

张波

检

查

简

述

与

建

议

得分

孟良崮中学备课检查评估标准与记录

工程

具体要求

分值

课时备课

40分

1、能做到先备课后上课，提早备课。

2

2、工程齐全，目标明确，重难点突出，有用性强

5

3、学习目标：明确、恰当、具体、表达三维教学目标。

3

4、教材分析到位、重点突出、难点分散。教法设想符合教材、学生实际、有用。

3

5、多种教学手段优化组合，多媒体网络资源运用科学合理，学法指导好。

3

6、教师导学过程符合“35x〞教学策略的要求，突出新课改的理念，表达自主、合作、探究的学习方式，注重“高效课堂〞教学模式的构建

7

7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。注重培养学生的创新和动手实践能力，能够关怀学生构建合理的认知结构

8

8、板书设计合理、清楚、精要。

3

9、作业布置适量、有层次，且能发扬学生的自主学习能力，拓展学生视野。

3

10、教学札记有深度且有革新意见。

3

教师姓名

刘发芹

王立玲

公维喜

石进

王信坤

高玉军

检

查

简

述

与

建

议

得分

孟良崮中学备课检查评估标准与记录

工程

具体要求

分值

课时备课

40分

1、能做到先备课后上课，提早备课。

2

2、工程齐全，目标明确，重难点突出，有用性强

5

3、学习目标：明确、恰当、具体、表达三维教学目标。

3

4、教材分析到位、重点突出、难点分散。教法设想符合教材、学生实际、有用。

3

5、多种教学手段优化组合，多媒体网络资源运用科学合理，学法指导好。

3

6、教师导学过程符合“35x〞教学策略的要求，突出新课改的理念，表达自主、合作、探究的学习方式，注重“高效课堂〞教学模式的构建

7

7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。注重培养学生的创新和动手实践能力，能够关怀学生构建合理的认知结构

8

8、板书设计合理、清楚、精要。

3

9、作业布置适量、有层次，且能发扬学生的自主学习能力，拓展学生视野。

3

10、教学札记有深度且有革新意见。

3

教师姓名

杨娟

王元庆

石增钦

曹正军

王学宝

王勇

检

查

简

述

与

建

议

得分

孟良崮中学备课检查评估标准与记录

工程

具体要求

分值

课时备课

40分

1、能做到先备课后上课，提早备课。

2

2、工程齐全，目标明确，重难点突出，有用性强

5

3、学习目标：明确、恰当、具体、表达三维教学目标。

3

4、教材分析到位、重点突出、难点分散。教法设想符合教材、学生实际、有用。

3

5、多种教学手段优化组合，多媒体网络资源运用科学合理，学法指导好。

3

6、教师导学过程符合“35x〞教学策略的要求，突出新课改的理念，表达自主、合作、探究的学习方式，注重“高效课堂〞教学模式的构建

7

7、学生学习过程内容充实、活动形式多样化、活动目标明确。注重培养学生的创新和动手实践能力，能够关怀学生构建合理的认知结构

8

8、板书设计合理、清楚、精要。

3

9、作业布置适量、有层次，且能发扬学生的自主学习能力，拓展学生视野。

3

10、教学札记有深度且有革新意见。

3

教师姓名

刘乃江

刘元科

吕义增

刘乃保

秦元霞

公茂芹

检

查

简

述

与

建

议

得分

孟良崮中学备课检查评估标准与记录

工程

具体要求

分值

课时备课

40分

1、能做到先备课后上课，提早备课。

2

2、工程齐全，目标明确，重难点突出，有用性强

5

3、学习目标：明确、恰当、具体、表达三维教学目标。

3

4、教材分析到位、重点突出、难点分散。教法设想符合教材、学生实际、有用。

3

5、多种教学手段优化组合，多媒体网络资源运用科学合理，学法指导好。

3

6、教师导学过程符合“35x〞教学策略的要求，突出新课改的理念，表达自主、合作、探究的学习方式，注重“高效课堂〞教学模式的构建

7

7、学生学习过程内容充实、