《学前教育政策法规》课程教学大纲.docxVIP

《学前教育政策法规》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：学前教育政策法规

课程代码：（此处根据实际情况填写）

课程性质：专业基础课程

学分/学时：（此处根据实际情况填写，例如：X学分/X学时）

适用专业：学前教育专业

先修课程：教育学原理、学前教育学概论

后续课程：幼儿园管理、幼儿园教育活动设计与指导等

二、课程性质与定位

本课程是学前教育专业学生必修的一门专业基础课程，旨在帮助学生系统理解和掌握我国学前教育领域的基本政策、法律法规及相关规章制度。通过本课程的学习，使学生认识学前教育政策法规的重要性，明确学前教育的法律地位、基本原则、目标任务以及幼儿园、教师、幼儿及家长的权利与义务，培养学生的教育法治观念和依法执教意识，为其未来从事学前教育工作奠定坚实的政策理论基础和法律素养。本课程兼具理论性与实践性，注重引导学生将所学知识应用于学前教育实践情境分析与问题解决。

三、课程教学目标

（一）知识目标

1.理解教育政策与教育法规的基本概念、内涵、特征及其在学前教育领域的作用。

2.掌握我国学前教育的基本政策框架，包括国家及地方层面推动学前教育改革与发展的核心文件精神。

3.熟悉《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》以及《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等与学前教育密切相关的法律法规及规范性文件的主要内容。

4.了解学前教育机构设立、管理、保教活动、卫生保健、安全防护等方面的具体规定和要求。

5.知晓学前教育从业人员的资格条件、权利义务及职业道德规范。

（二）能力目标

1.初步具备运用所学政策法规知识分析和解释学前教育现象与问题的能力。

2.培养依法观察、评估和指导幼儿园教育教学实践的初步能力。

3.提升在学前教育工作中识别和规避法律风险，维护幼儿、家长及自身合法权益的意识与初步能力。

4.发展对学前教育政策法规动态的关注度和敏感性，初步形成政策分析能力。

（三）素质目标

1.树立正确的学前教育法治观念和依法执教的职业意识。

2.增强对学前教育事业的责任感和使命感，认同学前教育的专业价值。

3.培养尊重幼儿权利、维护幼儿身心健康发展的职业伦理。

4.提升自身的法律素养和规则意识，为成为一名合格的学前教育工作者奠定良好的职业品质基础。

四、教学内容与学时分配

（以下为建议模块及学时，具体可根据总学时及学生实际情况调整）

模块一：学前教育政策法规概览（建议学时：X）

1.教育政策与教育法规的基本理论

*教育政策的含义、特点、类型与功能

*教育法规的含义、本质、特征与渊源

*教育政策与教育法规的关系

2.学习学前教育政策法规的意义与方法

*依法执教是学前教育专业人员的基本要求

*学习政策法规对学前教育实践的指导价值

*学习本课程的基本方法与路径

模块二：我国学前教育的基本政策（建议学时：X）

1.学前教育的地位与作用

*学前教育在国民教育体系中的定位

*学前教育对个体发展与社会发展的价值

2.学前教育的方针与目标

*国家学前教育发展的指导方针

*学前教育改革与发展的中长期目标与任务

3.学前教育的管理体制与投入机制

*我国学前教育管理的行政体系

*学前教育经费筹措与保障机制

*普惠性学前教育资源的建设与发展政策

模块三：学前教育法律法规核心内容（建议学时：X）

1.《中华人民共和国教育法》相关内容解读

*教育的基本原则与基本制度

*受教育者的权利与义务

*教育机构的设立条件与权利义务

2.《中华人民共和国教师法》相关内容解读

*教师的权利与义务

*教师资格制度与任用

*教师的培养、培训与考核

3.《中华人民共和国未成年人保护法》相关内容解读

*未成年人享有的基本权利

*学校保护、社会保护、家庭保护的基本要求

*侵害未成年人权益的法律责任

4.《幼儿园工作规程》全面解读

*幼儿园的性质、任务与保教目标

*幼儿园的设置与管理

*幼儿园的卫生保健与安全

*幼儿园的教育活动与游戏

*幼儿园的园舍、设备与经费

5.《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神领会

*《纲要》与《指南》的制定背景与意义

*基本理念与指导原则

*对幼儿园教育实践的具体指导价值

模块四：学前教育实践中的法律问题（建议学时：X）

1.幼儿园的法律地位与法律关系

*幼儿园作为教育机构的法人资格

*幼儿园与幼儿、家长、教师之间的法律关系

2.幼