小学数学关键难点突破练习题.docxVIP

小学数学关键难点突破练习题

小学数学的学习，如同攀登阶梯，每一步都有其独特的风景与挑战。其中，一些关键的知识点和能力点，常常成为孩子们前进路上的“拦路虎”。这些难点并非不可逾越，只要我们找准症结，辅以科学的方法和有针对性的练习，就能帮助孩子拨云见日，真正理解并掌握。本文将聚焦小学数学学习中的几个关键难点，通过精心设计的练习题和深入的思路解析，助力孩子们实现突破。

一、20以内加减法的灵活运用——计算基础的坚实与否

难点剖析：20以内的进位加法和退位减法，是小学数学计算的基石。孩子们初期可能依赖数手指等低效方法，难以快速准确地口算，这直接影响后续更复杂计算的学习信心和效率。其核心在于对“凑十法”、“破十法”等算理的理解，而非简单的口诀记忆。

突破策略：强调“凑十”的过程，通过实物操作（如小棒、计数器）帮助孩子建立数感，理解“满十进一”和“退一当十”的道理。多进行形式多样的口算练习，逐步提高速度和准确率。

练习题精选：

1.填空题：

*9+()=15思考过程：9再添上1就是10，15减10等于5，所以1加5等于6，括号里填()。

*13-()=8思考过程：13可以分成10和3，10减8等于2，2加3等于5，括号里填()。

*()+7=14

*16-7=()

2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”：

*8+6○13

*17-9○9

*12-5○6+1

3.解决问题：

*小红有8颗糖，小明比小红多5颗，小明有几颗糖？两人一共有几颗糖？

*妈妈买了16个苹果，第一天吃了一些，还剩7个。第一天吃了多少个？

解题思路与提示：

*填空题第1、2题，鼓励孩子口述“凑十”或“破十”的过程，例如9+6，把6分成1和5，9+1=10，10+5=15。

*比较大小题，先计算出○左右两边算式的结果，再进行比较。

*解决问题第1题，“小明比小红多5颗”，用加法计算小明的糖数。第2题，已知总数和剩下的，求吃了的，用减法。注意引导孩子理解“部分与整体”的关系。

二、乘法口诀的理解与应用——乘除法运算的“钥匙”

难点剖析：乘法口诀的背诵本身可能并不难，但机械记忆容易遗忘，更重要的是理解乘法的意义（求几个相同加数的和的简便运算）以及乘法口诀在乘除法计算中的灵活运用。很多孩子在解决“求一个数的几倍是多少”或“一个数是另一个数的几倍”这类问题时容易混淆。

突破策略：在具体情境中引入乘法，通过同数连加引出乘法算式，理解乘法口诀的来源。结合实物、图片等帮助孩子建立“倍”的概念。多进行乘除法之间的联系练习，如根据一句乘法口诀写出两个乘法算式和两个除法算式（特殊情况除外）。

练习题精选：

1.看图列式计算：

*○○○○○○○○○○○○

加法算式：_____________

乘法算式：()×()=()或()×()=()

口诀：_________________

*☆☆☆☆☆☆☆☆

表示()个()相加，乘法算式：_____________

2.根据口诀写算式：

*四七二十八：()×()=()()×()=()

()÷()=()()÷()=()

*六九五十四：()×()=()()×()=()

()÷()=()()÷()=()

3.解决问题：

*一个文具盒8元，买5个这样的文具盒需要多少钱？（用乘法计算，并说出用了哪句口诀）

*学校买来24盆花，平均分给6个班，每个班分几盆？

*小红有6本故事书，小明的故事书是小红的3倍。小明有多少本故事书？小明比小红多多少本？

解题思路与提示：

*看图列式题，让孩子数一数有几组，每组有几个，明确是求几个几相加。

*根据口诀写算式，体会乘法和除法的互逆关系。

*解决问题第1题，“5个8元是多少”，用乘法。第2题，“平均分”用除法。第3题，“小红的3倍”即3个6，用乘法；求“多多少”用减法。强调“倍”不是单位名称。

三、两步应用题的分析与解答——逻辑思维的“试金石”

难点剖析：从一步应用题到两步应用题，对孩子的逻辑思维能力提出了更高要求。孩子们往往难以准确找到“中间问题”，即解决最终问题所必需的隐藏条件。对题目中的数量关系理解不清，也是导致错误的重要原因。

突破策略：引导孩子认真读题，圈点关键词句，理解题意。鼓励孩子用画图（如线段图、示意图）的方法帮助分析数量关系，直观呈现已知条件和未知条件。强调“先求什么，再求什么”的解题步骤，培养有序思考的习惯。

练习题精选：

1.商店里有4盒皮