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2026四川新高考生物基因突变和基因重组试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦基因突变和基因重组核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范，侧重考查基因突变的概念、原因、特点、类型及意义，基因重组的概念、类型、发生时期及意义，两者的区别与联系，兼顾四川本地农业育种、医疗健康相关情境考点，凸显专项训练的针对性。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）

A.基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构改变

B.基因突变仅发生在细胞分裂间期，其他时期不会发生基因突变

C.基因突变一定会导致生物性状发生改变，产生新的性状

D.基因突变是可遗传变异，但其遗传给后代的概率一定为100%

2.关于基因突变的原因，下列叙述错误的是（）

A.紫外线、X射线等物理因素可诱发基因突变，损伤DNA分子结构

B.亚硝酸、碱基类似物等化学因素可改变核酸的碱基，诱发基因突变

C.某些病毒的遗传物质可整合到宿主细胞DNA中，诱发宿主基因突变

D.基因突变均由外界环境因素诱发，自身DNA复制时不会发生基因突变

3.下列关于基因突变特点的叙述，错误的是（）

A.基因突变具有普遍性，所有生物（原核生物、真核生物）均可发生基因突变

B.基因突变具有随机性，可发生在生物个体发育的任何时期、任何细胞中

C.基因突变具有不定向性，一个基因可向多个方向突变，产生多个等位基因

D.基因突变具有低频性，自然状态下，基因突变的频率很高

4.下列关于基因突变类型的叙述，正确的是（）

A.按突变后基因的显隐性可分为显性突变和隐性突变，显性突变一定表现出新性状

B.按突变的碱基对变化可分为增添、缺失和替换，其中替换突变对性状的影响最大

C.同义突变是指碱基对替换后，密码子改变但编码的氨基酸不变，不影响生物性状

D.无义突变是指碱基对替换后，编码的氨基酸种类改变，导致蛋白质功能异常

5.下列关于基因重组的叙述，正确的是（）

A.基因重组是指生物体进行有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合

B.基因重组可发生在有丝分裂过程中，也可发生在减数分裂过程中

C.基因重组会改变基因的结构和数量，产生新的基因

D.基因重组是原核生物可遗传变异的主要来源，真核生物不依赖基因重组

6.下列关于基因重组类型的叙述，错误的是（）

A.减数第一次分裂后期，非同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因重组

B.减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换，导致同源染色体上的非等位基因重组

C.基因工程中，将目的基因导入受体细胞，属于基因重组的范畴

D.受精作用过程中，精子和卵细胞的基因重新组合，属于基因重组的主要类型

7.下列关于基因突变与基因重组的比较，正确的是（）

A.两者均能产生新的基因，为生物进化提供原材料

B.两者均能改变生物的基因型，进而可能改变生物的性状

C.两者均发生在DNA复制过程中，受外界环境因素影响较大

D.两者均属于可遗传变异，且遗传给后代的方式完全相同

8.近年来，四川科研团队在水稻抗倒伏育种研究中，利用基因突变培育优良品种，下列相关叙述符合课纲要求的是（）

A.水稻抗倒伏基因突变后，一定会导致水稻抗倒伏能力增强

B.人工诱导水稻基因突变（如紫外线照射），可提高基因突变的频率和定向性

C.抗倒伏基因突变可产生新的等位基因，为水稻育种提供原材料

D.水稻抗倒伏基因突变后，其基因结构不变，仅基因表达强度改变

9.下列关于基因突变在医疗健康中应用的叙述，错误的是（）

A.某些基因突变可导致人类遗传病，如镰刀型细胞贫血症、白化病

B.基因突变可能诱发癌症，如原癌基因和抑癌基因突变可导致细胞癌变

C.可通过检测基因突变，进行遗传病的产前诊断和癌症的早期筛查

D.基因突变对人类均有害无益，不会产生有利的变异

10.下列关于基因重组在农业育种中应用的叙述，正确的是（）

A.杂交育种的原理是基因重组，可将不同品种的优良性状集中在一起

B.基因重组可产生新的性状，使农作物具有新的优良特性（如抗虫、抗病）

C.诱变育种的原理是基因重组，可快速获得优良品种

D.基因重组可改变基因的数量，使农作物的产量大幅提高

11.下列实验中，可用于探究基因突变的是（）

A.探究温度对酶活性的影