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初中英语口语教学中的情感因素与交际能力培养研究论文

摘要：本研究聚焦初中英语口语教学中的情感因素与交际能力培养，旨在揭示情感因素对学生口语学习的影响机制，并探索将情感支持融入口语教学的有效路径。当前初中英语口语教学普遍存在“重认知轻情感”的现象，学生因焦虑、缺乏动机等问题难以实现真实交际。通过分析情感过滤假说、学习动机与焦虑情绪等理论，结合初中生心理发展特点，本研究提出构建情感支持型课堂、优化互动模式、完善评价体系等策略，以期为提升初中英语口语教学质量提供实践参考，促进学生语言能力与情感素养的协同发展。

关键词：情感因素；交际能力；初中英语口语教学；情感策略；课堂氛围

一、