税务系统实战化培训：以数治税主题探讨与实施策略.pdfVIP

模拟题1

材料：

在人才兴税，智慧税务大背景下，王军同志关于教育培训会议发表重要讲话：实战化培训对于税务

系统工作具有重要意义。通过实战化培训，税务人员能够更好地掌握税收政策和法规，提高业务能

力和水平，为纳税人提供更加优质的服务。同时，实战化培训还能够加强税务人员的风险意识，提

高防范和应对涉税风险的能力，确保税收征管的规范化和高效化。为了实现实战化培训的目标，需

要明确培训要求。培训应注重实践与理论的结合，使税务人员在实际操作中深化理论知识的理解。

培训内容要贴近实际工作需求，提高税务人员的实际操作能力。此外，培训还应注重创新和实效，

不断探索新的培训方式和手段，提高培训的针对性和实效性。通过实战化培训的有效实施，可以进

一步提升税务系统的整体素质和服务水平，为税收事业的健康发展提供有力保障。

某省税务局要开展税务信息化系统应用实战化培训，C市税务局之前“以数治税”工作开展的较好，

故省局安排省局教育处、省税校、C市税务局联合开展“以数治税”实战化培训工作。

请阅读材料和问题15分钟，进行备考。

问题1：请谈谈开展“以数治税”为主题的教育培训实战化的意义和实施重点。

作答时间2分钟，发言顺序为C-A-B；

问题2：自由讨论，省局教育处实战培训规划人小李、省税务学校实战培训具体承办人小

张、C市市局实战培训负责人小王现在要开展座谈讨论，省局教育处在此项工作中作为领

导和协调，小李是牵头人。2人组16分钟，3人组25分钟，最后2分钟予以计时提醒，

A考生作为此次讨论的牵头人，在讨论前考生应该先予以自我身份介绍，B考生在最后做

总结陈词；

问题3：请在前述讨论基础上提出下一步工作的工作思路和提升建议，限时2分钟，发言

顺序为B-C-A；

A考生

(省局教育处实战培训规划人小李，负责引导讨论，省局教育处在此项工作中作为领导和

协调)：

1.参加培训人员严格控制在20人以内；

2.培训的经费尽量由市局、税务学校两方共同承担，如果无法达成一致，需要领导请示汇

报；

3.培训师资以外省骨干讲师为主，省税校老师为辅；

4.培训场地以C市为主；

5.由于疫情因素，不想去外地调研；

6.在C市税务局开展“以数治税”的培训实操；

不能在现场打电话请示副处长，如果有协商不成的，待回去向领导汇报后再定。

B考生

(省税务学校实战培训具体承办人小张)

1.培训场地放在税校；

2.税校资金紧张，培训经费由省局承担；

3.税校缺乏专业师资，以外省骨干讲师为主，税校老师观摩学习；

4.想组织学员到外省调研学习经验；

5.学习内容让C市市局制定；

6.经费问题尽可能不妥协，可以对讨论结果保留意见。

C考生

(C市市局实战培训负责人小王)

1.经费方面只负责差旅费；

2.需要由省局指导制定培训方案；

3.因为存在数据保密，不能在我市税务局开展实操；

4.培训人数希望扩充到50人参加；

5.尽量不妥协，如有问题需要向领导汇报；

已经提前制作了上述需求清单，且向领导进行了汇报，有问题不要当面跟领导电话沟通，

等会后再请示主管副局长。