2025届辽宁省大连市高三上学期双基测试政治(原卷版).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于山东
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2025届辽宁省大连市高三上学期双基测试政治(原卷版).docx

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2025年大连市高三双基测试

思想政治试卷

注意事项:

1.本试卷共100分,考试用时75分钟。

2.将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符合题目要求的。

1.2025蛇年春晚吉祥物官宣!吉祥物“巳升升”眉眼取自三星堆青铜蛇。青铜蛇从三星堆来到春晚,穿越了3000多年,关于那个时期下列说法正确的是()

①出现脑力劳动和体力劳动的分工,广泛地使用金属工具

②开始出现原始畜牧业和农业,人类已经迈入文明时代的门槛

③剥削者占有生产资料,被剥削者只能获得最低限度的生活资料

④人们从食物采集者变生产者,生产资料由氏族公有转归家庭私有

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.对图两段论述理解正确的是()

①都反映了对城乡关系的高度重视

②都包含了城乡需要协调发展的思想

③都提供了新时代城乡融合发展的根本遵循

④都体现了对城乡融合发展的深远思考和全面部署

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.中共中央政治局2024年12月9日召开会议。会议指出,明年要实施更加积极的财政政策和适度宽松的货币政策,充实完善政策工具箱,加强超常规逆周期调节,打好政策“组合拳”,提高宏观调控的前瞻性、针对性、有效性。下列传导路径符合会议精神的是()

①通过公开市场业务→启用逆回购操作→回笼市场资金→减少流动性

②实施消费品以旧换新补贴→减少企业利润→助力消费升级→扩大国内需求

③完善信贷优惠政策→降低融资成本→助力企业纾困→激发市场主体活力

④发行超长期特别国债→保障重大项目资金需求→推动产业优化升级→拉动经济持续回升向好

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出:“健全灵活就业人员、农民工、新就业形态人员社保制度,扩大失业、工伤、生育保险覆盖面,全面取消在就业地参保户籍限制,完善社保关系转移接续政策。”这样可以()

①发挥第三次分配解决社会问题的作用

②提高社会保障制度的公平性和普惠性

③促进劳动力资源在不同地区间有效配置

④筑牢社会成员生存权利“最后一道防线”

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.图为近5年中共中央委托各民主党派中央、无党派人士进行年度重点考察调研主题列表。由此可知各民主党派、无党派人士()

①积极履职,是中国共产党的好参谋、好帮手、好同事

②是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构

③围绕党和国家方针政策的制定和重大战略的实施献计出力

④是同中国共产党通力合作的中国特色社会主义参政党

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

6.大连市某社区积极落实“四所一庭一中心”(即公安派出所、司法所、律师事务所、法律服务所;人民法庭;社区服务中心)衔接联动工作机制,真正做到民情民意在一线掌握、问题矛盾在一线化解,把治理末梢延伸到最小的网格单元。该社区做法()

①创新组织形式,提升群众的幸福感

②赋能基层政权,增强政府主体功能

③优化基层治理,推动共建共治共享

④聚焦民生切口,释放多元主体能量

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.2024年11月22日,以“团结奋斗、扬帆征程”为主题的第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南省三亚市举办,本届运动会在国内综合性体育赛事中首次实现各地区代表团大团圆。这项赛事有利于()

①弘扬中华优秀传统文化

②彰显民族文化的核心地位

③铸牢中华民族共同体意识

④实现我国各民族一律平等

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

8.经过6个多月的艰苦奋战,2024年10月31日,全球最高海拔风电项目——大唐八宿风电站正式全容量投产。该项目不仅在技术和规模上突破了风电建设的限制,也促进了西藏未来的可再生能源发展,更为全球超高海拔地区风电项目开发提供了宝贵经验和示范样本。这启示我们()

①人们能完全突破主客观条件对人类认识活动的制约

②充分发挥主观能动性能建立有利于实践的具体联系

③人类能够促进自在事物和人为事物的联系相互转化

④从个性中概括出来的一般方法具有普遍的指导意义

A①② B.①③ C.②④ D.③④

9.人生,总会遇到困难挫折。下列选项与漫画《向阳而生》(作者:佚名)的哲学寓意一致的是()

①芳林新叶催陈叶,流水前波让后波

②仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人

③宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来

④莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.2024年12月4日,我国申报的“春节—中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组

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