高建设计宿新市徐公店备课.pdfVIP

1正确、流利、有感情地朗读这首诗，并熟练背诵。

2.学会诗中的生字，能结合诗句理解“疏疏”“未成阴”“急走”等意

思。

学习

目标3能用自己的话说出整首诗的大意，体会诗中蕴含的。

通过对诗句的理解，了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情

重点

难点

学习过程学生活动导学练习设计

一、学情1指名背、齐背古诗《游1检查古诗《游园不值》

导入新课园不值》。说一说古诗的的掌握情况。宿：过夜。

大意。2指导学生古诗《小新市：省攸县。

2交流各组搜集的描写池》及其作者。公：古代对男子的尊

春天的古诗。3简介作者。称。

3齐背古诗《小池》

店：姓徐的开

4理解诗题。4指导理解《宿新市

店》的诗意。

的店。

二、导读古诗1，解决生字新词，1提出要求，巡篱落：。

理解诗意按照学习《游园不值》视指导。疏疏：稀疏

的方法，疑难问题做好径：小路。

标注。2组织讨论交流收深：深远。

2小组合作解决疑难问获。未成阴：没有形成树

题，解决不了的，提出3组织解决：这首诗描绘阴。

来大家共同解决。了怎样的一幅画面？作走：跑。

3集体质疑问难，解决者表达了怎样的感情？急走：快跑。

疑难问题。处：地方。

寻：寻找。

三朗读古诗练习配乐朗读，背诵。指导朗读，背诵。

体会说一说自己体会到了诗

人怎样的感情。

1根据诗中描述的景

物，闭目想象，入诗境，指导学生想象古诗诗境，

悟诗情。开发学生想象。

2描述自己看到的景

四课堂小结物。

根据诗中描绘的景色

和儿童追捕黄蝶的情

景，结合自己的想象写

五作业布置