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小学语文标点符号专项训练题汇编

同学们，标点符号是我们书面表达中不可或缺的“小精灵”。它们虽然小巧，却能让文字表达更清晰、更准确、更生动。正确使用标点符号，是学好语文的基本功之一。今天，我们就来进行一次标点符号的专项训练，通过练习，让我们对标点符号的运用更加得心应手。

一、基础知识回顾

在开始训练之前，我们先来简要回顾一下小学阶段常用标点符号的基本用法：

*句号（。）：表示一句话说完的停顿。用于陈述句的末尾。

*问号（？）：表示一句问话完了之后的停顿。用于疑问句的末尾。

*感叹号（！）：表示强烈感情的句子末尾的停顿。用于感叹句的末尾。

*逗号（，）：表示一句话中间的停顿。

*顿号（、）：表示句子中并列词语之间的停顿。

*冒号（：）：表示提示下文或总结上文。

*引号（“”）：表示引用的部分、特定的称谓或需要着重指出的部分。

*分号（；）：表示并列分句之间的停顿。（小学阶段初步接触）

*省略号（……）：表示文中省略的部分或说话断断续续。

*书名号（《》）：表示书籍、报刊、文章、歌曲、电影等的名称。

二、专项训练

（一）句号、问号、感叹号专项

请给下列句子加上合适的句号、问号或感叹号。

1.今天天气真好啊（）

2.你吃饭了吗（）

3.小明是我的好朋友（）

4.这里的风景真美（）

5.我们要好好学习（）

6.这道题你会做吗（）

7.公园里的花五颜六色（）

8.多么令人激动的时刻（）

9.他住在这个小区（）

10.你知道这是谁的书吗（）

判断下列句子中标点符号使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正。

1.我们今天去郊游！（）

2.你叫什么名字。（）

3.这本书真有趣啊？（）

4.小明在认真地做作业（）

5.今天的雨下得真大！（）

（二）逗号、顿号专项

请给下列句子加上合适的逗号或顿号。

1.春天来了花儿开了草儿绿了

2.我喜欢吃苹果香蕉葡萄和西瓜

3.小红小明和小刚一起去公园玩

4.早上我起床后先刷牙洗脸再吃早饭

5.动物园里有老虎狮子大象和熊猫等动物

选择合适的标点符号（逗号或顿号）填空。

1.操场上，同学们有的跑步（）有的跳绳（）有的踢毽子。

2.妈妈买了白菜（）萝卜（）西红柿和土豆。

3.我们要热爱祖国（）热爱人民（）热爱科学。

4.他走过来（）拍了拍我的肩膀（）笑了笑。

（三）冒号、引号专项

请给下列句子加上合适的冒号和引号。

1.老师说明天我们要去参观博物馆

2.小明高兴地喊我终于学会骑自行车了

3.妈妈告诉我过马路要注意安全

4.这本书的名字叫西游记

5.爸爸问我今天在学校表现怎么样

判断下列句子中标点符号使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”并改正。

1.小红说：“我今天很开心”。（）

2.“你作业写完了吗？”妈妈问。（）

3.老师说：今天我们学习新课文。（）

4.“太棒了！”小明欢呼起来：“我们赢了！”（）

（四）分号、省略号、书名号专项

请给下列句子加上合适的分号、省略号或书名号。

1.操场上很热闹有的同学在打球有的同学在跑步有的同学在做游戏

2.他轻轻地哼起了歌啦啦啦我是快乐的小画家

3.我最喜欢看的动画片是熊出没

4.花园里的花真香啊有玫瑰月季牡丹

5.妈妈买了一本新书格林童话

三、综合运用训练

给下面的短文加上合适的标点符号。

1.春天来了阳光明媚微风拂面公园里的花儿竞相开放有红的黄的粉的紫的美丽极了小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌好像在欢迎春天的到来小朋友们在草地上放风筝他们跑着笑着玩得开心极了

2.有一天小明在放学路上看到一只受伤的小鸟他小心翼翼地把小鸟捧起来带回家小明给小鸟包扎了伤口还喂它吃了东西过了几天小鸟的伤好了小明把它带到院子里轻轻地说小鸟你自由了飞向蓝天吧小鸟在小明头顶盘旋了几圈好像在说谢谢你然后就拍拍翅膀飞走了

四、参考答案

（此处应有详细的参考答案，因篇幅所限，实际汇编时需逐条给出。例如：）

一、（一）1.！2.？3.。4.！5.。6.？7.。8.！9.。10.？

判断：1.×（今天天气真好。或根据语境也可为！，但此处陈述句更合适）2.×你叫什么名字？3.×这本书真有趣啊！4.×小明在认真地做作业。5.√

（其余各专项及综合运用参考答案略，实际编写时需完整提供。）

温馨提示

标点符号的学习需要在阅读和写作中不断体会和运用。希望同学们能