中学语文教师年终述职报告范文[1].docxVIP

中学语文教师年终述职报告范文[1]

**中学语文教师年终述职报告范文[1]**

作为一名中学语文教师，过去的一年里，我始终坚守在教育一线，以饱满的热情和专业的态度，致力于学生的语文素养提升和个性化成长。在这一年中，我不仅完成了教学任务，还积极参与教研活动，不断探索更有效的教学方法，努力让语文课堂变得更加生动、有趣，同时帮助学生建立起对语文学习的兴趣和信心。如今，年终已至，我将对过去一年的工作进行总结与反思，以便在未来的教育道路上更加明确方向，持续进步。

###一、教学工作回顾

####1.课堂教学创新与实践

语文教学不仅仅是知识的传授，更是一种文化的传承和思维的启迪。因此，在课堂教学中，我始终坚持以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲授《背影》这一课时，我并没有采用传统的“教师讲，学生听”的模式，而是通过多媒体技术展示了朱自清先生的生活片段，让学生更直观地感受到作者的情感。同时，我设计了一系列互动环节，让学生分组讨论“亲情”的主题，并分享自己的家庭故事。这样的教学方式不仅让学生对课文有了更深的理解，也培养了他们的表达能力和合作精神。

此外，我还尝试将“项目式学习”引入语文课堂。比如，在教授《论语》时，我让学生以小组为单位，选择一个“仁”“礼”“智”等主题，通过查阅资料、制作PPT、进行课堂展示等方式，深入探讨这些概念在现代社会的应用。这样的教学方式不仅提高了学生的自主学习能力，也让他们对传统文化有了更全面的认识。

####2.作业设计改革与反馈

作业是巩固知识的重要手段，但机械的抄写和重复练习往往让学生感到枯燥。因此，我在作业设计上做了许多尝试。例如，在讲授《故乡》后，我布置了一项“家乡变化”的调研作业，要求学生通过实地走访、采访长辈等方式，了解家乡的变迁，并撰写一篇调查报告。这样的作业不仅锻炼了学生的实践能力，也让他们更加热爱自己的家乡。

在反馈方面，我坚持“多鼓励、少批评”的原则。对于学生的作业，我不仅会指出错误，还会详细分析错误的原因，并提供改进建议。此外，我还建立了“作业本漂流”制度，让学生互相批改作业，通过同伴互评的方式，提高他们的观察力和批判性思维。

####3.个别化辅导与关注

每个学生都是独一无二的，他们的学习进度、兴趣点、性格特点都存在差异。因此，在教学中，我特别注意对学生的个别化辅导。比如，对于语文基础较弱的学生，我会利用课余时间进行一对一的辅导，帮助他们巩固基础知识；对于语文成绩优秀的学生，我会鼓励他们参加各类语文竞赛，拓展他们的视野。

此外，我还特别关注学生的心理健康。在班级中，有些学生因为成绩不理想而自卑，有些学生因为家庭问题而情绪低落。我通过定期与家长沟通、组织班会、开展心理辅导等方式，帮助他们走出困境。例如，有一次，我发现一个学生上课总是走神，经过了解，才知道他的父母最近在闹离婚。我立即与家长联系，并耐心倾听学生的想法，通过心理疏导，帮助他重新振作起来。

###二、教研活动参与与成果

作为一名语文教师，我深知教研活动的重要性。只有不断学习、不断探索，才能跟上教育改革的步伐。因此，在过去的一年里，我积极参与了学校组织的各类教研活动，并取得了一定的成果。

####1.参与校本教研，提升教学水平

学校每周都会组织语文教研组进行集体备课，我积极参与其中，并与同事们分享自己的教学经验。例如，在讲授《红楼梦》时，我提出了一种新的解读视角，即从“女性意识”的角度分析林黛玉、薛宝钗等人物的性格特点。这一观点得到了其他教师的认可，并成为后续教学的重要参考。

此外，我还参与了学校的“青年教师成长计划”，通过观摩优秀教师的课堂、进行教学反思等方式，不断提升自己的教学能力。

####2.发表教学论文，分享经验与成果

在教学之余，我还积极撰写教学论文，分享自己的教学心得。例如，我撰写的《项目式学习在语文课堂中的应用》一文，在省级教育期刊上发表，得到了同行的好评。这篇文章详细介绍了我在教学中如何运用项目式学习，以及这种教学方式对学生语文素养的提升作用。

此外，我还参与了学校的“教学案例评选”，我提交的《从《背影》看亲情教育的意义》一文，获得了二等奖。这篇文章通过分析朱自清先生的《背影》，探讨了亲情教育的价值，并提出了如何在语文教学中渗透亲情教育的建议。

####3.参与课题研究，探索教学新方法

为了更好地推动语文教学的发展，我参与了学校的“语文核心素养培养”课题研究。在这个课题中，我与同事们一起，通过文献研究、课堂实践、数据分析等方式，探索如何培养学生的语文核心素养。例如，我们设计了一系列的语文实践活动，如“班级读书会”“校园辩论赛”等，通过这些活动，学生的阅读能力、表达能力和思维能力都得到了显著提升。

###三、班级管理与学生成长

作为班主任，我不仅要关注学生的学习，还要关注