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山东省实验中学第四次诊断考试

全然能力测试〔2021.3〕

本试卷分两局部，总分值100分。考试用时90分钟，答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在答题卡的位置。考试结束后，答题卡交回。

第一局部〔本局部共70题，每题1分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求〕

1.“天行有常，不为尧存，不为桀亡〞摘自?荀子·天论?一文，以下关于该文的讲法正确的选项是

A.布满了对尧的景仰之情B.表达了儒家的仁爱思想

C.表达了对自然规律的敬畏之情D.是一种唯物主义思想

2.社会主义建设应该符合客瞧规律，以下符合客瞧规律的

A.多快好省B.人有多大胆，地有多大产

C.又好又快D.两个但凡

3.在社会主义市场经济体制下，价值规律就像一只“无形手〞，指挥着市场经济条件下的商品交

换。以下讲法正确的选项是

A.D的十一届三中全会最早提出社会主义市场经济的概念

B.市场经济下价格围绕价值上下动摇

C.市场经济下商品交换必须实行等价交换

D.市场经济下商品的价值量由社会必要劳动时刻决定

4.右图是某画家秋分前后在某沙漠旅行，于黄昏时刻绘下的新月丘速写画。新

月丘在盛行风作用下，形成迎风坡缓，背风坡陡，沙丘两侧并顺沿风向伸展

如一弯新月而得名。据图，该地盛行风的方向最可能的偏向是

A.东风B.西风C.南风D.北风

5.日常生活中，以下现象不符合客瞧规律的是

A.潮湿的夏天，从冰箱里取出的鸡蛋会“冒汗〞

B.夏天有风时，人游泳后刚从水中出来时会感受到“冷〞

C.冬天，戴眼镜的人刚从室内走到室外时，镜片上会出现小水珠

D.冬天的早晨，房顶上经常会出现一层霜

6.天生万物，相互依存。下面诗词反映了生物因环境而变化的是

A.两个黄鹂喊翠柳，一行白鹭上青天

B.劝君莫打三春鸟，子在巢中瞧母回

C.泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔

D.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

7.蛾类如棉红铃虫结茧有利于保卫自身，然而金小蜂却能顺利地把卵产到棉红铃虫茧内，使之死

亡，真是“作茧自缚〞。上面事实不能揭示以下哪种生物学现象

A.适应B.寄生C.共生D.适应的相对性

8.小明正坐在匀速直线行驶的汽车里玩，不小心自由下落〔以如下面图〕。那么将会落在

A.A处B.B处

C.C处D.以上三种情况均有可能

9.“制天命而用之〞摘自?荀子?一文，以下语句中与其表达

意思相近的是

A.天行健，君子以自强不息B.先王有服，恪谨天命

C.天地玄黄，宇宙洪荒D.天人之际，合而为一

10.当人们在草丛中行走时，衣服上经常会挂上一种喊苍耳子的植物种子，它的外表布满了许多

小刺，每根刺上都有细细的倒钩，碰到衣物的纤维，便粘在上面。下面哪种产品的制造可能

是受到苍耳子这种结构规律的启发

A.拉链B.尼龙搭扣C.腰带D.飞机

11.在冬天练习长跑或迎风跑时，应注重呼吸规律。以下讲法正确的选项是

①用鼻呼吸，嘴要紧闭②用鼻吸气、口呼气

③两步或三步一呼、两步或三步一吸④口中含一块湿毛巾，以防止口干和风呛

A.①②B.②③C.②④D.①④

12.剧烈运动不仅消耗能量，大量出汗也会引起体液的流失，包括水分和各种电解质，例如钠、

钾等，要是不及时补充，将有碍运动能力的恢复。针对以上情况，运动后适量补充以下哪种

物质更为恰当？

A.碳酸饮料B.淡水C.茶饮料D.淡盐水

13.新疆生产的瓜果又大又甜，要紧是利用了当地独特的自然规律，以下讲法正确的选项是

①云量多，光照弱，利于植物的光合作用

②昼夜温差大，白天制造的营养物质多，晚上消耗少，利于瓜果生长

③天气干旱，蒸腾作用强，利于糖分积存

④晴天多，云量少，温差不大，利于瓜果生长

A.①②B.①③C.②③D.③④

14.水往低处流这是自然规律，但人们能够引水上山。这讲明

A.人们能够改造规律，为人类造福

B.规律具有客瞧性，不以人的意志为转移

C.任何事物开展根基上有规律的，规律具有普遍性

D.人们能够通过发扬主瞧能动性，制造条件改变规律发生作用的具体形式

15.日常生活中，人们经常会碰到许多困难和挫折，要是处理不当，有可能会诱发心理咨询题，因

此必须要及时缓解和消除这些不良心理。以下讲法不正确的选项是

A.长期坚持中低强度的躯体锻炼，对焦虑、抑郁等病症具有防治作用

B.经常参加篮球、足球和拔河等集体活动，能够防治自闭、孤僻等心理障碍

C.要是你的脾气急躁、易冲动，应该多参加短跑、跳远等活工作程

D.?金蛇狂舞?、?步步高?、?祖国颂?等乐曲曲折折曲曲折折折折对抑郁症具有辅助疗效

16.李晓同学在完成一篇关于校服调查的研究性学习报告时，需要将文中的“服饰〞全部替换为“校服〞。在Word编辑状态下，采纳菜单操作，以下步骤正确的选项是

A.“工具〞—“查寻〞—输进“服饰〞—“查寻〞

B.“格式〞—“替换〞—查寻内容为“服饰〞—替换为“校服〞—“替换〞

C.