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第7课《散文诗二首》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课《散文诗二首》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

设计思路

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进散文诗的世界，感受那些充满诗意的文字。在这节课中，我们将一起赏析统编版语文七年级上册中的《散文诗二首》。首先，我会引导你们从字词入手，理解散文诗的基本特点。然后，我们通过朗读、讨论，深入感悟作品中的情感和意境。最后，我会带领你们进行仿写练习，让你们在创作中感受散文诗的魅力。让我们一起期待这堂精彩纷呈的语文课吧！??????

核心素养目标

1.培养学生欣赏和鉴赏散文诗的能力，提升文学素养。

2.增强学生的语言表达能力和审美情趣，培养个性化阅读体验。

3.培养学生透过文字感受作者情感，提升情感共鸣和人文关怀意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解散文诗的基本特点，如语言的凝练、意境的深远等。

2.感悟散文诗中的情感和意境，体会作者的情感表达。

难点：

1.将抽象的散文诗特点与具体文本相结合，进行深入分析。

2.在仿写练习中，如何引导学生结合自身情感，创作出有特色的散文诗。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生深入理解散文诗的特点。

2.引导学生通过反复朗读、对比分析等方法，感受散文诗的情感和意境。

3.在仿写环节，提供丰富的素材和写作技巧指导，鼓励学生发挥创意，结合个人情感进行创作。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与散文诗相关的图片、音乐片段，以及展示散文诗写作特点的示例文本。

3.教学课件：制作包含课文内容、作者背景、写作手法分析的PPT。

4.教室布置：设置阅读区，摆放舒适的阅读椅，营造安静的学习氛围。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢诗歌吗？今天我们要学习一种特别的诗歌——散文诗。它既有散文的随意，又有诗歌的韵味，让我们一起走进散文诗的世界，感受文字的魅力吧！

2.回顾旧知：在之前的语文学习中，我们接触过哪些类型的诗歌？它们有什么特点？让我们一起回顾一下，为今天的课程做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解散文诗的基本特点，如语言的凝练、意境的深远、情感的真挚等。我会结合课文中的《散文诗二首》进行具体分析，让学生对散文诗有一个初步的认识。

2.举例说明：为了让学生更好地理解散文诗的特点，我会选取一些经典的散文诗作品，如冰心的《寄小读者》、朱自清的《荷塘月色》等，通过朗读、分析，让学生感受散文诗的魅力。

3.互动探究：在讲解过程中，我会设置一些问题，引导学生思考，如“散文诗与普通散文有什么区别？”“散文诗中的意象有哪些特点？”等，通过讨论、分享，让学生在互动中深入理解散文诗。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：接下来，我会让学生进行朗读练习，选取课文中的散文诗段落，让学生大声朗读，感受散文诗的韵律美。

2.教师指导：在学生朗读过程中，我会及时给予指导和帮助，纠正发音、语调等问题，让学生在朗读中更好地体会散文诗的韵味。

四、仿写练习（约20分钟）

1.学生活动：为了让学生将所学知识应用到实际创作中，我会布置一个仿写练习。要求学生以课文中的散文诗为蓝本，创作一首自己的散文诗。

2.教师指导：在学生创作过程中，我会巡视课堂，给予个别指导，同时鼓励学生发挥创意，创作出有特色的散文诗。

五、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调散文诗的特点和欣赏方法。

2.鼓励学生在日常生活中多阅读、多欣赏散文诗，提高自己的文学素养。

六、课后作业

1.阅读一篇自己喜欢的散文诗，并写下自己的感悟。

2.选择一首散文诗，进行朗读和赏析，与同学分享。

知识点梳理

1.散文诗的定义与特点

-散文诗是一种介于散文和诗歌之间的文学体裁。

-特点：语言的凝练、意境的深远、情感的真挚、形式的自由。

2.散文诗的写作手法

-意象的运用：通过具体形象的事物来表达抽象的情感和思想。

-比喻和象征：用一种事物来暗示另一种事物，使表达更加含蓄。

-情感的抒发：直接或间接地表达作者的情感和思想。

-语言的音乐性：注重语言的节奏、韵律和音韵美。

3.散文诗的阅读与欣赏

-朗读：通过朗读来感受散文诗的韵律和节奏。

-分析：从语言、意象、情感等方面分析散文诗的内涵。

-感悟：体会散文诗所表达的情感和思想，引发共鸣。

4.散文诗的仿写技巧

-选择合适的题材：根据个人兴趣和特长选择合适的题材。

-运用意象：巧妙运用意象，使作品更具表现力。