二年级信息技术上册 第11课建立超级链接教学设计 北京版.docx

二年级信息技术上册第11课建立超级链接教学设计北京版

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教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要来探索一个神奇的小世界——建立超级链接！这节课，我们将一起学习北京版二年级信息技术上册第11课的内容。想象一下，我们就像是在搭建一座通往知识海洋的桥梁，这座桥梁就是超级链接！这节课，我们将会了解超级链接是什么，怎么制作它，以及它在网络世界中的奇妙用途。这可是将我们日常的学习和游戏变得更加便捷的小魔法哦！??

核心素养目标

在这节课中，我们希望培养孩子们以下几方面的核心素养：

1.**信息意识**：通过学习超级链接，孩子们能够认识到信息技术的便捷性和实用性，激发他们对信息技术的兴趣和探索欲望。

2.**计算思维**：孩子们在学习制作超级链接的过程中，将锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养计算思维。

3.**数字化学习与创新**：孩子们将学会利用信息技术进行学习，提高学习效率，并尝试创新，设计个性化的超级链接。

4.**信息社会责任**：孩子们将了解在网络世界中遵守规则的重要性，培养良好的网络公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是理解并掌握超级链接的基本概念和制作方法。

-**详细列明**：首先，学生需要理解超级链接的定义，即一种在文档中创建指向其他文档、网页或特定位置的链接。其次，重点在于学习如何使用文字或图片作为链接，以及如何设置链接的目标位置。

-**举例解释**：比如，让学生通过实际操作，将一篇文档中的关键词链接到相关的网页或文档上，这样他们就能直观地感受到超级链接的便捷性。

2.教学难点

-**难点内容**：理解链接的相对路径和绝对路径，以及如何正确设置链接。

-**详细列明**：学生可能会在理解链接路径时遇到困难，尤其是区分相对路径和绝对路径的概念。相对路径是相对于当前文档的路径，而绝对路径是完整的网络地址。

-**举例解释**：例如，当学生尝试将链接设置到另一个文件夹中的文档时，他们需要学会如何正确输入相对路径或绝对路径，以确保链接能够正确工作。此外，学生还需要掌握如何处理链接断开的问题，以及如何测试链接的有效性。

教学资源

-软硬件资源：电脑、鼠标、投影仪、学生平板电脑

-课程平台：学校信息平台或网络学习平台

-信息化资源：超级链接制作相关的教学视频、演示文稿

-教学手段：PPT演示、小组合作学习、实践操作、课堂互动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息平台，发布关于超级链接制作的基本概念和操作步骤的PPT，并要求学生观看相关教学视频。

-设计预习问题：提出问题如“什么是超级链接？它有什么用途？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的观看记录和提问情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT和观看视频，了解超级链接的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交到平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线平台和视频资源，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台监控预习进度，确保预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个简单的网络导航故事引入，激发学生对超级链接的兴趣。

-讲解知识点：讲解超级链接的制作方法，包括选择链接对象、设置链接目标等。

-组织课堂活动：让学生分组，尝试在文档中创建超级链接，并互相检查。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对超级链接的制作过程进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，实际操作制作超级链接。

-提问与讨论：学生在小组内讨论遇到的问题，并向老师提问。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解超级链接的制作原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握超级链接的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制作一个包含超级链接的个人介绍文档。

-提供拓展资源：推荐相关的网络资源，如超级链接制作教程和案例。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成个人介绍文档的制作。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生巩