2024-2025学年八年级物理下册 第九章 浮力与升力 9.3 研究物体的浮沉条件教学实录 （新版）粤教沪版.docx

2024-2025学年八年级物理下册第九章浮力与升力9.3研究物体的浮沉条件教学实录（新版）粤教沪版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为研究物体的浮沉条件，涉及粤教沪版八年级物理下册第九章“浮力与升力”中的9.3节内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将在学生已掌握的浮力概念和力的平衡知识基础上，进一步探究物体在液体中的浮沉条件，与课本中关于浮力的基本原理紧密相关。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释自然现象的能力。

2.增强学生通过实验探究物理规律的科学探究素养。

3.提升学生分析问题和解决问题的逻辑思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确物体浮沉条件的原理，即物体在液体中受到的浮力与重力的关系。

-理解阿基米德原理，并能应用于计算物体在液体中的浮力。

-掌握物体浮沉条件的判断方法，例如通过比较浮力和重力的相对大小。

2.教学难点：

-理解浮力的产生机制，即液体对浸入物体的压力差。

-正确应用阿基米德原理进行浮力计算，尤其是在复杂形状物体的浮力计算中。

-分析物体在液体中的平衡状态，特别是在浮力和重力相等时的动态变化。

-将浮沉条件与实际生活中的现象相结合，如船只、气球等在不同液体中的浮沉情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解浮力与升力的基本原理，引导学生理解浮沉条件。

2.实验法：设计简单的浮力实验，让学生亲自体验浮力的存在和作用。

3.讨论法：组织学生讨论浮沉条件在实际生活中的应用，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用动画展示物体在液体中的浮沉过程，增强直观性。

2.实验器材展示：展示实验器材，如浮力计、不同密度的液体等，激发学生兴趣。

3.互动软件：使用互动软件进行浮力计算练习，提高学生动手操作能力。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的浮力现象，如船只、气球、游泳圈等，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们在生活中见过哪些利用浮力的例子？”引导学生思考浮力的应用。

-引出本节课的主题：“今天我们来学习物体的浮沉条件，探究浮力与重力之间的关系。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解浮力的概念和产生机制，通过实验演示液体对物体的压力差。

-介绍阿基米德原理，并举例说明如何计算物体在液体中的浮力。

-讲解物体浮沉条件的基本规律，包括浮沉条件、浮力计算公式等。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组进行浮力实验，观察不同物体在液体中的浮沉现象。

-引导学生记录实验数据，分析物体浮沉条件与浮力的关系。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-提出问题：“如何判断一个物体在液体中是上浮、下沉还是悬浮？”

-学生分组讨论，举例说明浮沉条件的应用场景。

-学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调浮沉条件、浮力计算公式等核心知识点。

-通过实例分析，帮助学生理解重难点，如浮力的产生机制、浮沉条件的判断方法等。

-布置课后作业，巩固所学知识。

具体分析及举例：

1.导入新课

-详细内容：通过展示生活中的浮力现象，如船只、气球、游泳圈等，引导学生思考浮力的应用。举例：“同学们，你们知道为什么船可以浮在水面上吗？”

2.新课讲授

-讲解浮力的概念和产生机制：通过实验演示液体对物体的压力差，让学生直观感受浮力的存在。

-介绍阿基米德原理：举例说明如何计算物体在液体中的浮力，如计算一块石块在水中受到的浮力。

-讲解物体浮沉条件的基本规律：通过实例分析，如船只的浮沉条件，引导学生理解浮沉条件与浮力的关系。

3.实践活动

-学生分组进行浮力实验：观察不同物体在液体中的浮沉现象，如铁块、塑料块、木块等。

-引导学生记录实验数据：分析物体浮沉条件与浮力的关系，如记录铁块在不同液体中的浮沉情况。

-教师巡回指导：解答学生在实验过程中遇到的问题，如如何选择合适的实验器材、如何观察浮沉现象等。

4.学生小组讨论

-提出问题：“如何判断一个物体在液体中是上浮、下沉还是悬浮？”

-学生分组讨论：举例说明浮沉条件的应用场景，如判断船只能否浮在水面上、判断鸡蛋是否能在盐水中浮起等。

-学生代表分享讨论成果：教师点评并总结，如指出学生讨论中存在的问题和不足，以及如何改进。

5.总结回顾

-教师引导学生回顾本节课所学内容：强调浮沉条件、浮力计算公式等核心知识点。

-通过实例分析，帮助学