7.1.1.2 生物因素对生物的影响 教学设计-2024-2025学年冀少版生物八年级下册.docx

7.1.1.2生物因素对生物的影响教学设计-2024-2025学年冀少版生物八年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过讲解生物因素对生物的影响，引导学生理解生物与生物之间的关系，培养学生的观察、分析、归纳能力。结合冀少版生物八年级下册教材，以实际生活为例，让学生深入了解生物因素对生物生长、繁殖和分布的影响，激发学生对生物科学的兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

培养学生生物学观念，理解生物之间的相互关系，提升科学探究能力，通过观察和实验活动，发展学生的实证思维和批判性思维。增强学生的社会责任感，认识到生物多样性的重要性，激发学生保护生态环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解生物因素对生物个体生长、繁殖和分布的具体影响；

②掌握生物之间相互作用的类型，如竞争、共生、捕食等；

③能够分析实例，解释生物因素在生态系统中的作用。

2.教学难点，

①深入理解生物之间复杂关系的内在机制；

②在实际观察和实验中，准确识别和记录生物因素对生物的影响；

③将生物学知识应用于解决实际问题，如生态保护和生物多样性维护。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解生物因素对生物的影响，构建知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论生物之间相互作用的实例，激发思维。

3.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验生物因素的作用。

教学手段：

1.利用多媒体展示生物生态图片和视频，增强直观感受。

2.使用教学软件模拟生物之间的相互作用，提高学习效率。

3.结合网络资源，拓展学生视野，引导学生进行自主学习。

教学流程

1.导入新课

详细内容：课堂开始，以“自然界的生物是如何相互影响、共同生活的？”这一问题引入，通过展示自然界中的生物图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考生物之间的关系。用时5分钟。

2.新课讲授

①生物因素的定义和分类

详细内容：介绍生物因素的概念，包括生物与生物之间的相互作用和生物与环境之间的相互作用。讲解生物因素的分类，如竞争、共生、捕食等。用时10分钟。

②生物之间相互作用的实例分析

详细内容：通过实际案例，如植物之间的共生关系、动物之间的捕食关系等，分析生物因素对生物的影响。用时10分钟。

③生物因素在生态系统中的作用

详细内容：讲解生物因素如何影响生态系统的稳定性和多样性，以及人类活动对生物因素影响的分析。用时10分钟。

3.实践活动

①观察实验

详细内容：学生分组进行实验，观察不同生物因素对实验生物的影响，如光照、温度、食物等。学生记录观察结果，并分析原因。用时15分钟。

②生态图绘制

详细内容：学生根据所学知识，绘制生态图，展示生物之间的相互关系和生物因素的作用。用时10分钟。

③生态保护讨论

详细内容：学生就如何保护生态环境，减少人类活动对生物因素的影响进行讨论，提出自己的观点和建议。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①生物之间的共生关系举例回答

详细内容：学生举例说明生物之间的共生关系，如蜜蜂与花朵的关系、根瘤菌与豆科植物的关系等。举例：“蜜蜂采集花蜜的同时帮助花朵传粉。”

②生物之间的竞争关系举例回答

详细内容：学生举例说明生物之间的竞争关系，如狮子与猎豹争夺猎物、植物与植物争夺阳光和水分等。举例：“植物之间的竞争主要体现在对阳光和水分的争夺。”

③生物因素对生物分布的影响举例回答

详细内容：学生举例说明生物因素对生物分布的影响，如温度对动物分布的影响、水分对植物分布的影响等。举例：“北极熊生活在寒冷的北极地区，因为那里的温度适合它们生存。”

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调生物因素对生物的影响，以及保护生态环境的重要性。举例：“生物之间的相互关系和生物因素的作用是生态系统稳定性的基础，我们应该尊重和保护自然环境。”用时5分钟。

总计用时：45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生态系统的稳定性：介绍生态系统的概念、组成和稳定性原理，以及生物因素在生态系统中的作用。

-生物多样性的保护：探讨生物多样性的重要性，分析生物多样性面临的威胁，如栖息地破坏、物种入侵等。

-人类活动对生物因素的影响：分析人类活动对生物生存环境的影响，如城市化、工业化、农业发展等。

-生态伦理与可持续发展：介绍生态伦理的基本原则，探讨如何在经济发展中实现可持续发展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《生物多样性保护》、《生态学原理与应用》等，深入了解生态系统的稳定性和生物多样性的保护。

-观看纪录片：推荐观看《地球脉动》、《蓝色星球》等纪录片，通过视觉体验了解生物与生物之间的相互作用。

-参观生态保护区：组织学生参观自然保护区，实地观察生物之间的相互关系，增强学生