第6单元 19 只有一个地球 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docx

第6单元19只有一个地球名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“只有一个地球”为主题，旨在引导学生认识地球的独特性，培养环保意识。通过学习，使学生了解地球的自然资源、生态环境以及面临的挑战，激发学生爱护地球、保护环境的责任感。

核心素养目标分析

1.文化传承与理解：通过学习地球知识，传承和弘扬人与自然和谐共生的文化理念。

2.思辨能力：培养学生对地球资源的合理利用与环境保护问题的思辨能力。

3.实践创新：引导学生将环保理念融入日常生活，进行实践创新，提升环保行动能力。

4.美学鉴赏：通过观察地球的自然美景，培养学生对自然美的鉴赏能力。

学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界和地球环境有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们对地球的基本知识有一定了解，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的观察、分析、综合能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的环保意识初步形成，但自觉践行环保行为的能力有待提高。

行为习惯上，部分学生存在浪费资源、随意丢弃垃圾等不良行为，这与课程中强调的环保理念存在冲突。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.学生对地球环境问题的关注程度直接影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

2.学生已有的环保行为习惯将影响他们对课程内容的理解和接受程度。

3.学生的知识储备和思维能力将决定他们能否深入理解课程内容，并形成正确的环保观念。

因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养他们的环保意识和行为习惯。同时，通过多样化的教学手段，提高学生的知识水平和思维能力，使他们在课程学习中取得更好的效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、地球仪、图片资料。

2.课程平台：网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：环保教育视频、地球资源保护相关网站、环保公益广告。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、实地考察、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球环境问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生将环保理念应用于实际生活的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球环境保护的短文或报告，内容包括对地球环境保护的认识、个人环保行动计划等。

提醒学生注意作业的完成时间和提交方式，鼓励他们在日常生活中践行环保理念。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

过程：

教师简要回顾本节课的教学过程，分析教学效果和不足。

提出改进措施，如调整教学策略、丰富教学资源等，以提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述地球的基本特征，如地球的形状、大小、自转和公转等。

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