第1节+生物体的结构层次+第2课时（教学课件）科学新教材浙教版七年级下册.pptxVIP

第1节生物体的结构层次第2课时第1章生物的结构与生殖浙教版七年级下册

知识目标组织、器官的概念及植物的主要几种组织、被子植物六大器官、植物体的结构层次。1植物的组织、器官及植物体的结构层次。2

素养目标知道组织是细胞分化形成的，识别植物的主要组织；被子植物的六大器官；掌握植物体的结构层次。科学观念通过合作、交流，提升口头表达能力；体会结构与功能相适应的观点。科学思维读图、比较等方法了解植物的主要组织、器官及其功能。探究实践

复习导入细胞分裂细胞生长细胞分化细胞数目增多或：个体数目增加细胞体积增大形成组织遗传物质平均分配到子细胞中生物体如何逐渐长大

课堂导入你知道什么是组织吗？

植物体的结构层次PART1探究新知

新知讲授一、组织的形成植物和动物的受精卵经过多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂外，其余大部分细胞则分化成各种不同形态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是组织。

新知讲授二、植物的基本组织阅读书本第4页，了解植物的基本组织有哪些？它们的作用分别是什么？分别位于植物的哪些部位？

新知讲授分布：在根、茎、叶表面的表皮细胞功能：保护内部柔嫩部分结构特点：细胞排列紧密、整齐，细胞壁厚。保卫细胞、叶表皮细胞

新知讲授分布：在根、茎、叶、花、果实、种子中功能：制造和贮存营养物质；含有叶绿体的组织能进行光合作用结构特点：细胞壁薄、液泡较大。

新知讲授分布：在根、茎、叶等部位功能：具有运输功能；导管运输水和无机盐，筛管运输有机物结构特点：细胞呈管状，有导管、筛管等结构。

新知讲授分布：在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等部位功能：起支撑和保护作用结构特点：细胞细长形，细胞壁增厚。分布：在茎尖、根尖等部位功能：持续或周期性分裂能力结构特点：细胞排列紧密、细胞体积较小、细胞核较大。

新知讲授把一根枝条的顶端剪去，这根枝条还能继续往上生长吗？为什么？掐去枝条顶尖后，该枝条不能继续向上生长。枝条的顶尖是生长点，生长点细胞具有很强的分裂能力，通过分裂和分化产生新的芽结构，属于分生组织。因此，如果掐去枝条的顶尖，就掐去了生长点，这根枝条不能继续向上生长。思考与讨论

新知讲授将被子植物的叶片横切成薄片放在显微镜下观察，描述叶片中各种组织的分布；各组织有什么功能？这些组织间有关系吗？

新知讲授保护组织被子植物叶片的上下表面,各有一层排列紧密呈扁平状的表皮细

胞，起保护作用,属于保护组织营养组织在上下表皮之间的叶肉细胞,含有叶绿体,能进行光合作用,属于

营养组织输导组织在叶脉处,有的细胞呈管状,能输送由根吸收来的水分、无机盐以及由叶制造的营养物质,属于输导组织机械组织有的细胞呈细长形,细胞壁增厚,对叶片起支撑和保护作用,属于

机械组织三、被子植物的结构层次

新知讲授三、被子植物的结构层次器官植物叶片中的各种组织通过有序组合，使叶片能够进行光合作用、蒸腾作用等生理活动。像叶片这样，由不同的组织按照一定的次序组合在一起，构成能行使一定功能的结构，叫作器官（organ）。被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子都是它的器官。

新知讲授根、茎和叶则与植物制造自身营养物质和生长有关，称为营养器官。花、果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器官。这六种器官分工协作，共同完成植物体的生命活动。

新知讲授(1)不是所有的植物都有六大器官，有的植物没有器官，如海带、紫菜等。特别提醒(2)在植物生长和发育的过程中，六种器官不一定同时存在。如刚发芽的花生幼苗不具有花、果实和种子等器官。

新知讲授探索活动1.辨认图中番茄植株的六大器官叶营养器官种子果实花茎根生殖器官

新知讲授2.用解部刀切升番茄果实，用放大镜由表及单地观察果实的组成，辨认番茄果实的保护组织、营养组织和。并在图1.1-6中标出。探索活动保护组织营养组织输导组织

新知讲授探索活动3.通过对番茄植株组成的观察和分析，将图1.1-7中番茄植株的结构层次补充完整。组织器官

新知讲授植物的六大器官分工协作，共同完成植物体的生命活动。种子幼苗植物体开花结果

新知讲授辨认下列图片中的植物结构都属于器官器官？果实种子果实叶种子茎葡萄绿豆番茄白菜花生土豆番薯根

课堂小结植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体保护组织营养组织输导组织机械组织分生组织生殖器官：花、果实、种子营养器官：根、茎、叶

典例分析问题1.如图甲所示为细胞发生的一系列变化。下列叙述正确的是（）A．过程①是细胞生长，过程②是细胞分化B．过程②需要从外界吸收营养C．图甲的一系列变化发生在植物体内D．刚分裂结束的子细胞的大小、所含遗传物质与母细胞一样分析：A．由图可知，过程①使细胞数目增多，是细胞分裂过程；过程②使细