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多媒体技术在初中英语听说教学中的实践与反思论文

**摘要**

在初中英语教学改革向纵深推进的背景下，听说教学作为培养学生语言核心素养的关键环节，其有效性直接关系到学生综合语言运用能力的形成。多媒体技术的融入为传统课堂注入了新活力，但也伴随着实践中的偏差与困惑。本文立足初中英语听说教学的真实场景，剖析传统教学的固有局限与多媒体技术应用的现实矛盾，探索技术赋能下的教学优化路径，旨在为一线教师提供兼具理论支撑与实践操作参考的反思框架，推动听说教学从“形式创新”走向“实质增效”。

**关键词**：多媒体技术；初中英语；听说教学；实践反思；教学优化

一、问题的提出

在初中英语教学的版图里，听说能力从来不