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2026四川新高考生物生态系统及其稳定性试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦“生态系统及其稳定性”核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物题型规范。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于生态系统概念的叙述，正确的是（）

A.生态系统是由生物群落组成的统一整体

B.生态系统的结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者

C.生态系统具有一定的自我调节能力，这是其稳定性的基础

D.一片草原上的全部生物构成一个生态系统

2.下列关于生态系统成分的叙述，错误的是（）

A.生产者都是自养型生物，主要是绿色植物，还包括蓝细菌、光合细菌等

B.消费者都是异养型生物，只能直接以生产者为食

C.分解者能将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解为无机物，供生产者重新利用

D.非生物的物质和能量是生态系统正常运转的基础，包括阳光、热能、水、无机盐等

3.某草原生态系统的食物链为“草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰”，下列相关叙述错误的是（）

A.该食物链中共有5个营养级，鹰处于第五营养级、顶级消费者

B.蚱蜢数量增加时，青蛙数量不会立即增加，存在时间滞后效应

C.若蛇被大量捕杀，青蛙数量先增后减，最终趋于稳定，体现负反馈调节

D.能量沿该食物链传递时，相邻营养级间的传递效率一定为10%~20%

4.关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）

A.能量流动是循环往复的，能从分解者流向生产者

B.生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量

C.消费者的同化量全部用于自身的生长、发育和繁殖

D.能量流动的特点是单向流动、逐级递增

5.下列关于生态系统物质循环的叙述，错误的是（）

A.物质循环具有全球性和循环性的特点

B.碳循环中，大气中的CO?主要通过生产者的光合作用进入生物群落

C.物质循环和能量流动是相互独立、互不影响的

D.氮循环中，微生物的固氮作用、硝化作用和反硝化作用发挥重要作用

6.生态系统的信息传递在维持生态系统稳定性中发挥重要作用，下列相关叙述错误的是（）

A.信息传递可发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间

B.物理信息的来源只能是无机环境，如阳光、温度、声音等

C.化学信息可调节生物的种间关系，如植物释放的化学物质抑制其他植物生长

D.信息传递能调节生物的种群数量，维持生态系统的平衡与稳定

7.下列关于生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的叙述，正确的是（）

A.抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性也越强

B.生态系统的自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高

C.草原生态系统的抵抗力稳定性高于热带雨林生态系统

D.遭到严重破坏后，森林生态系统的恢复力稳定性高于农田生态系统

8.某水域被重金属镉污染，下列相关叙述正确的是（）

A.镉会沿食物链传递，营养级越高的生物体内镉浓度越低

B.藻类吸收镉后，可通过细胞代谢将其分解为无毒物质

C.镉可能导致消费者基因突变，降低生态系统的抵抗力稳定性

D.治理时需投放分解镉的微生物，以彻底消除污染

9.下列人类活动中，有利于提高生态系统稳定性的是（）

A.大量砍伐森林，扩大耕地面积

B.随意排放工业废水和生活污水

C.合理搭配种植作物，营造混交林

D.过度放牧，增加畜牧产品产量

10.某同学制作小生态缸观察稳定性，下列叙述错误的是（）

A.模拟池塘生态系统时，需保留一定空间，避免水体缺氧

B.生态缸密封后，生物数量会动态变化，最终趋于稳定

C.光照强度过强会导致藻类爆发，破坏生态平衡

D.生态缸稳定性仅取决于生物种类，与非生物因素无关

11.关于生态系统功能与稳定性的关系，下列叙述错误的是（）

A.物质循环具有全球性，能量流动则是单向且逐级递减的

B.碳循环中，大气CO?主要通过光合作用进入生物群落

C.生态系统的稳定性越高，其物质循环和能量流动效率越高

D.信息传递可调节种间关系，维持生态系统的稳定

12.塞罕坝从荒原变为森林的过程中，下列说法错误的是（）

A.人类活动可改变群落演替的速度和方向

B.单一人工林易爆发虫害，体现了生态系统自我调节能力的有限性

C.混交林通过增加天敌种类提高抵抗力稳定性

D.“绿水青山”的生态价值属于生物多样性的直接价值

二、填空题（本题共3小题，每空2分，共20分）

13.生态系统的结构包括________