《三位数的加减法：探索规律》教学设计-2025-2026学年西南师大版（新教材）小学数学二年级下册.docx

《三位数的加减法：探索规律》教学设计-2025-2026学年西南师大版(新教材)小学数学二年级下册

一、学情分析

本节课的授课对象是二年级下册学生，学生在前期学习中，已接触过简单的数字排列、图形排列规律，具备了初步的观察、比较和归纳能力。在本单元中，学生已熟练掌握三位数的加减法运算，能够准确进行计算，为探索数字运算中的规律奠定了基础。学生对规律探究类问题充满兴趣，乐于参与观察、猜想、验证的活动，但注意力集中时间较短，对复杂规律的探究能力较弱，尤其是对“相邻两个数的差不变”“数字对称”等规律的感知和总结能力不足，需要教师通过分层引导、具象演示，逐步培养学生的探究意识和归纳能力。同时