2026年甘肃农业职业技术学院单招职业技能考试题库附参考答案详解（a卷）.docxVIP

2026年甘肃农业职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、对于管理者的培训，培训内容会因管理层次、管理职能、职责任务等的不同而有所差异，但也存在通用部分。下列不属于管理培训内容的是（）。

A.工作态度改善

B.技能技巧提升

C.业务知识充能

D.道德三观引导

【答案】：D

【解析】管理培训的内容通常是围绕提升管理者在工作中履行职责和实现目标的能力而设计的。工作态度改善可以使管理者以更积极、负责的态度投入工作，提高工作效率和管理效果；技能技巧提升能够增强管理者在组织、协调、沟通等方面的能力，有助于更好地开展管理工作；业务知识充能可以让管理者对所管理的业务有更深入的了解，做出更合理的决策。而道德三观引导主要侧重于个人的价值观和道德准则的形成，这更多地是在个人成长过程中受家庭、教育和社会环境等多种因素影响，并非管理培训的直接和核心内容，所以不属于管理培训的内容。

2、词语“高兴”与“悲伤”之间存在什么关系？

A.近义关系

B.反义关系

C.同音关系

D.同义关系

【答案】：B

【解析】“高兴”和“悲伤”在情感意义上是相反的，因此它们之间存在反义关系。

3、城市社区居民委员会每届任期（）年。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：D

【解析】城市社区居民委员会每届任期为5年。这是依据相关法律法规所规定的，明确社区居民委员会的任期时间，有助于保障社区居民委员会工作的连续性和稳定性，推动社区各项事务有序开展，同时也能使居民更好地参与社区治理，行使民主权利。

4、如果所有的猫都怕水，小猫是猫，那么以下哪个结论是正确的？

A.小猫怕水

B.有些猫不怕水

C.小猫不怕水

D.有些猫是猫

【答案】：A.小猫怕水

【解析】根据前提，所有的猫都怕水，而小猫是猫，因此小猫怕水。

5、一篇完整的公文需具备开头、主体、结尾三部分，就像美学大师朱光潜先生所说“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的（）

A.严密性

B.连贯性

C.完整性

D.逻辑性

【答案】：C

【解析】题目强调一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，也就是“有头有尾有中间”。严密性侧重于公文结构各部分之间没有疏漏、缝隙；连贯性注重各部分之间衔接自然、通顺；逻辑性强调各部分之间存在合理的逻辑关系。而完整性指的是事物的完备、不缺少部分，题干中强调公文应具备的各个组成部分，体现的正是公文结构的完整性。

6、甲、乙两人生产零件，甲的任务量是乙的2倍，甲每天生产200个零件，乙每天生产150个零件，甲完成任务的时间比乙多2天，则甲、乙任务量总共为多少个零件（）。

A.1200

B.1800

C.2400

D.1600

【答案】：B

【解析】设乙需要完成任务的时间为x天，那么甲需要完成任务的时间为（x＋2）天。根据已知条件可列出算式：200×（x＋2）＝2×150x，求解该方程可得x＝4。由此可算出甲的任务量为200×6＝1200个，乙的任务量为1200÷2＝600个。所以甲、乙的任务量总共为1200＋600＝1800个零件。

7、我国面积最大的世界自然遗产地是（）。

A.青海可可西里

B.新疆塔里木盆地

C.四川九寨沟

D.云南香格里拉

【答案】：A

【解析】本题主要考查我国面积最大的世界自然遗产地相关知识。我国面积最大的世界自然遗产地是青海可可西里。新疆塔里木盆地并非世界自然遗产地，它是中国面积最大的内陆盆地。四川九寨沟是世界自然遗产地，有独特的自然景观，但面积并非最大。云南香格里拉有丰富的自然和人文资源，不过也不是面积最大的世界自然遗产地。综上，正确答案应指向青海可可西里。

8、在下列几种应用文中，具有公文法定效用的是（）。

A.倡议书

B.讲话稿

C.调查报告

D.介绍信

【答案】：C

【解析】公文法定效用是指公文具有权威性和约束力等法定效力。倡议书是由某一组织或社团拟定，就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章，不具有公文法定效用。讲话稿是领导或有关人员在会议、活动等场合发表讲话的文稿，一般不具备公文的法定权威性和效力。调查报告是对某一情况、某一事件“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，用以指导工作，它是一种事务性文书，不具有公文的法定效用。介绍信是用来介绍联系接洽事宜的一种应用文体，是机关团体、企事业单位派人到其他单位联系工作、了解情况或参加各种社会活动时用的函件，不属于法定公文，不具备公文的法定效用。但在一些情况下，经过法定程序制发的调查报告可以作为公文附件等发挥法定效用，而其他选项基本不具备公文法定效用。所以具有公文法定效用的是调查报告。

9、在管理学中，（通过对被分析对象的优势、劣势、机会和威胁等加以综合评估与