(中小学教师类D类)事业单位考试综合应用能力江西省应考策略精析.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)巩固重点

一、职业理念

1.教育观

人本位教育思想:以人的发展为本，关注每个学生的个性差异和全面发展。

素质教育:以培养学生的创新精神和实践能力为核心，注重学生的思想道德素质、能力素质和体质素质。

学生观:

学生是发展的人：学生具有极大的发展潜能，会不断地变化发展。

学生是独特的人：每个学生都有自身的独特性，需要因材施教。

学生是具有独立意义的人：学生是学习的主体，需要教师尊重和引导。

2.学生观

尊重学生的人格和权利，平等对待每一位学生。

注重学生的个体差异，因材施教。

关注学生的全面发展，培养学生的综合素质。

3.教学观

教师主导与学生主体相结合:教师是教学过程的主导者，学生是学习的主体。

教学相长:教师在教的过程中也在学习，学生在学的过程中也在教老师。

情境教学:创设真实的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

探究式教学:引导学生主动探索，培养学生的创新精神和实践能力。

二、职业情意

1.职业道德

爱国守法:热爱祖国，遵守法律，依法执教。

爱岗敬业:热爱教育事业，忠于职守，甘于奉献。

关爱学生:尊重学生人格，关心学生成长，保护学生安全。

教书育人:培养学生良好品德，促进学生全面发展。

为人师表:言传身教，以身作则，成为学生的榜样。

终身学习:不断学习新知识，提升自身素质。

2.职业规范

教学规范:遵守教学纪律，执行教学计划，规范教学行为。

班级管理规范:建立良好的班级秩序，营造良好的学习氛围。

与学生沟通规范:尊重学生，耐心倾听，有效沟通。

与家长沟通规范:主动沟通，积极配合，共同促进学生成长。

3.职业心理健康

自我调节:学会控制情绪，保持积极乐观的心态。

压力管理:正确认识压力，学会释放压力。

情绪管理:合理表达情绪，避免情绪失控。

挫折应对:正视挫折，积极寻求解决办法。

三、教育知识

1.教育基础理论

教育起源:俩方面，神话起源说、生物起源说、劳动起源说、心理起源说。

教育功能:个体功能、社会功能。

教育的制度:学校教育制度。

教育的目的:马克思主义的教育目的理论，培养全面发展的人。

教学理论:建构主义、行为主义、认知主义。

课程理论:泰勒原理、课程开发的主要模型、课程评价模式。

德育理论:德育原则、德育方法、德育途径。

2.中小学教育知识

中小学学科知识:根据报考学段确定学科知识，如小学阶段为语文、数学、英语等。

中小学各学科教学方法:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

中小学课程改革:新课程改革的核心理念。

中小学学生身心发展规律:小学阶段、初中阶段、高中阶段学生的身心发展特点。

3.教育法律法规

《中华人民共和国教育法》:教育的基本原则、教育的基本权利、教育的基本义务。

《中华人民共和国义务教育法》:义务教育的特征、实施原则、学校的权利与义务、学生的权利与义务。

《中华人民共和国教师法》:教师的权利与义务、教师的考核与奖励、教师的进修与发展。

《中华人民共和国未成年人保护法》:未成年人受法律保护的范围、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

四、教育教学能力

1.教学设计能力

分析教学任务:确定教学目标、教学重难点。

选择教学方法:根据教学目标和学生特点选择合适的教学方法。

设计教学过程:安排教学环节，设计教学活动。

选择教学资源:选择合适的教学媒体和教学资源。

板书设计:板书内容要简洁明了，条理清晰。

2.课堂教学能力

课堂组织:建立良好的课堂秩序，营造良好的课堂氛围。

师生互动:运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。

教学语言:语言要准确、简洁、生动、形象。

教学评价:对学生的学习进行及时、有效的评价。

教学反思:对自己的教学进行反思，不断改进教学方法。

3.班级管理能力

班级常规管理:建立班级规章制度，培养学生良好的行为习惯。

班级文化建设:营造积极向上、harmonious的班级文化。

家校合作:与家长保持密切联系，共同促进学生的成长。

学生个别辅导:针对学生的个别问题，进行个别辅导。

4.教育科研能力

教育科研方法:了解常用的教育科研方法，如观察法、调查法、实验法等。

教育案例分析:能够运用教育理论知识分析教育案例。

教育论文写作:能够撰写简单的基本教育活动分析。

五、人文素养

1.中国传统文化素养

中国古代文学:主要作家、作品及文学流派。

中国古代历史:主要历史事件、历史人物。

中国古代哲学:主要思想家、思想流派。

2.世界文化素养

世界主要国家和地区的文化:了解世界主要国家和地区的文化特点。

世界主要文化流派:了解世界主要文化流派的基本观点。

3.艺术素养

音乐:常