函数极值教学中探究与分析.pdfVIP

·教学参考·

函数极值教学中的一个探究

(市河北区二中，300140)

问题1在下列四个函数中存在极值的是：况，刻画的是函数的局部性质．

这是仅仅对可导函数给的定义，而对不可

(1)Y=；(2)Y=z孝；(3)=2；(4)Y=z。．

导函数，应该如何处理呢?

分析经过求导，或者画出图象，题目中的(1)，

我们可以依据的最后一句话所说，极值反

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(3)，(4)不存在，只有选项(2)，但对于Y=X3，求导映了函数在某一点附近的大小情况，刻画的是函数

，、一的局部性质．其实，对于函数的极值可以这样定义，

Y=鲁z0后，发现在X=0处导数不存在．

设Y=f(x)在点zo附近有定义，满足f(x)

问题2对于函数Y：J2一1{，下列结论正

f(xo)(或f(x)厂(zo))，则称f(Xo)为f()的一

确的是()

个极大值(或极小值)，函数的极大值与极小值统称

A．Y有极小值0，且0也是最小值

为函数的极值，使函数取得极值的点称为函数

B．Y有最小值0，但0不是极小值

的极值点．

C．Y有极小值O，但0不是最小值

1如图2所示，什么样的

D．因为Y=f2x一1l在X=告处不可导，所以

点可能是极值点呢?观察图

0既非最小值也非极小值中的极值点可以看到：在极

分析选项中的B，C，D都不正确，但A似乎有值点处或者函数的导数为零

1

些疑问，函数在z=处不可导，问题出在什么地(如口，6)或者其函数的导数

方?这是否与对函数极值的定义发生?不不存在(如C，d)．因此函数图2

妨让我们来回顾函数极值的定义．在导数为零与导数不存在的点处都可能取得极值．

如图1所示，函数Y=确切地讲，函数的极值问题分为可导函数和不可导

JI

f(z