2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库带答案详解.docxVIP

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2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库带答案详解.docx

2026年牡丹江大学单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、在社会主义市场经济体制下,支配国民经济运行的基本规律是()。

A.有计划按比例规律

B.价值规律

C.供求关系平衡规律

D.竞争规律

【答案】:B

【解析】本题可结合社会主义市场经济体制的特点以及各选项所涉及规律的内涵来进行分析。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。价值规律是商品生产和商品交换的基本经济规律,即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。在社会主义市场经济体制下,各类商品和服务的生产、交换等经济活动都受价值规律的支配。价值规律通过价格、供求、竞争等机制,自发地调节着社会生产和流通,引导资源向效益较好的部门和企业流动,从而实现资源的优化配置,所以价值规律是支配国民经济运行的基本规律。有计划按比例规律是指国民经济各部门之间必须保持一定的比例关系,以保证社会再生产的顺利进行。在社会主义市场经济体制下,虽然国家会进行宏观调控来引导经济保持一定的比例关系,但这种调控是在尊重市场规律的基础上进行的,并非支配国民经济运行的基本规律。供求关系平衡规律是指市场上商品的供给和需求达到平衡的一种趋势。供求关系确实会影响市场价格和生产,但供求关系本身也是在价值规律的作用下发生变化的,它不能独立地支配国民经济的运行。竞争规律是指商品经济中各个不同的利益主体,为了获得最佳的经济效益,互相争取有利的投资场所和销售条件的客观必然性。竞争是市场机制的重要组成部分,但它是价值规律发挥作用的一种外在表现形式,是为价值规律服务的,不能作为支配国民经济运行的基本规律。综上,在社会主义市场经济体制下,支配国民经济运行的基本规律是价值规律。

2、有15个不同的球,分别标有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15,将它们排成一行,其中1、2和3必须相邻,有多少种不同的排列方式?

AB.1814400

C.720

D.103680

【答案】:A

【解析】将1、2和3视为一个整体,则有13个元素进行排列,即13!=6227020800种。由于1、2和3可以内部互换位置,所以总排列数为6227020800*6=。

3、经济结构的协调是经济持续发展的前提和基础。经济发展包含经济结构的合理化和()。

A.科学化

B.高效化

C.高级化

D.协调化

【答案】:C

【解析】经济发展包括两个重要方面,一是经济结构的合理化,二是经济结构的高级化。经济结构合理化是指各产业之间保持合理的比例关系以及各类产业内部的供需平衡;经济结构高级化则是指经济结构从较低水平向较高水平的演进过程,表现为产业结构的优化升级、技术创新能力的提升以及经济发展的质量和效益提高等。而科学化并非经济发展所包含的特定表述;高效化侧重于经济运行的效率,并非与经济结构合理化并列作为经济发展的两个方面;协调化强调的是一种相互配合的状态,也不是经济发展在该语境下所涵盖的内容。所以经济发展包括经济结构的合理化和高级化。

4、某贫困村在扶贫工作中秉持“富口袋”先“富脑袋”的理念,并通过多种方式对这一理念进行潜移默化的弘扬。该理念在哲学层面的含义是()。

A.精神的力量可以代替物质的力量

B.物质的力量可以代替精神的力量

C.精神的力量可以变成物质的力量

D.物质的力量可以变成精神的力量

【答案】:C

【解析】这道题主要考查物质和精神力量之间的辩证关系。“富口袋”代表物质层面的富足,“富脑袋”代表精神层面的丰富,“富口袋”先“富脑袋”体现了精神力量的重要作用。精神和物质是两种不同的存在形式,它们各自具有独特的性质和作用,不能相互替代。无论是精神力量还是物质力量,都有其不可替代的价值,所以认为精神力量可以代替物质力量或者物质力量可以代替精神力量的观点是错误的。“富脑袋”强调通过提升精神层面的认知、理念、知识等,进而对实践产生积极影响,最终实现“富口袋”,也就是将精神层面的积极因素转化为物质层面的实际成果,这体现了精神的力量可以变成物质的力量。而“物质的力量可以变成精神的力量”,强调的是物质对精神的影响,重点在于物质到精神的转化,与题干中先“富脑袋”再“富口袋”所强调的精神转化为物质的意思不符。综上,正确答案是精神的力量可以变成物质的力量。

5、二里头遗址夏商分界的研究主要关注的是什么?

A.夏朝的社会结构

B.商朝的青铜器

C.夏商两代的政治制度

D.夏商两代的气候变化

【答案】:C

【解析】二里头遗址夏商分界的研究主要关注的是夏商两代的政治制度,包括统治方式、社会结构等。

6、如果所有的学生都爱学习,小明不爱学习,那么可以推断出什么?

A.小明是学生

B.小

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