2026年河北化工医药职业技术学院单招职业技能考试题库带答案详解（名师推荐）.docxVIP

2026年河北化工医药职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、小明花费5000元在商场购买了一台电脑，这体现了货币的职能（）。

A.价值尺度

B.流通手段

C.支付手段

D.贮藏手段

【答案】：B

【解析】货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能，这是货币最基本、最重要的职能，表现为商品的标价，题干中未体现商品价格的衡量，而是实际的交易行为，所以不是价值尺度职能。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能，其特点是一手交钱、一手交货。小明用5000元在商场买电脑，是货币与商品的即时交换，属于典型的一手交钱、一手交货，体现了货币的流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能，其特点是货币和商品的交换不同步，有时间差，该题干不存在延期支付的情况，不符合支付手段的定义。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能，贮藏的货币必须是足值的金属货币，题干是购买商品消费，并非把货币贮藏起来，所以不属于贮藏手段。综上，答案是体现了货币的流通手段职能。

2、在一个超市中，Y表示购买了苹果的顾客，Z表示购买了橙子的顾客。根据集合论中的排斥原则，以下哪个选项正确表示了购买了苹果或橙子的顾客？

A.Y和Z的交集

B.Y和Z的并集

C.Y和Z的补集

D.Y和Z的差集

【答案】：B

【解析】并集表示两个集合中的所有元素。Y和Z的并集表示购买了苹果或橙子的顾客。

3、公共管理始终追求的一个基本目标是提高政府部门的（）。

A.效率

B.绩效

C.效益

D.水平

【答案】：B

【解析】公共管理是对公共事务的管理，其目的是实现公共利益最大化。绩效是指组织在一定时期内通过各项活动所达成的结果和成效，它综合考虑了效率、效益等多方面因素。提高政府部门的绩效意味着政府要以更科学的方式配置资源，在提供公共服务和进行社会管理时，既要注重投入产出的效率，以较少的资源投入获得更多的产出，又要关注所产生的实际效果和社会效益，即效益，同时还要提升工作的质量和水平，以更好地满足社会公众的需求和期望。而效率主要侧重于投入与产出的比率；效益更强调实际的效果和利益；水平表述比较宽泛，不能准确体现公共管理追求的核心目标。所以公共管理始终追求的一个基本目标是提高政府部门的绩效。

4、中国外交部设立了全球领事保护与服务应急呼叫中心“12308”热线，无论同胞身处海外何处，遇到何种困难，只要拨打该电话，就能在第一时间获得外交部和驻外使领馆的帮助。“中国脚步”走到哪里，“中国保护”就跟到哪里，这是因为（）。①人民的政府必须服务于人民②维护本国公民的利益是完全正义的③国家利益是国际关系的决定因素④主权国家对其公民具有管辖权

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

【答案】：B

【解析】中国外交部设立“12308”热线，确保海外同胞遇到困难能及时得到帮助，体现“中国脚步”走到哪里，“中国保护”就跟到哪里。这背后的原因在于，我国政府是人民的政府，其性质决定了必须服务于人民，全心全意为人民服务是政府的宗旨，所以要保护海外同胞的利益，①合理；主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利，对其在海外的本国公民也具有管辖权，保护海外公民的安全和利益是国家行使管辖权的体现，④合理；维护本国公民的利益要在合理合法的基础上进行，不能侵犯他国的正当利益，并非“完全正义”，②错误；国际关系的决定因素与保护海外同胞利益之间并非直接的因果联系，③与题干逻辑不相符。因此原因是人民的政府必须服务于人民以及主权国家对其公民具有管辖权。

5、社会经济权利是公民享有的经济生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的前提条件和物质基础，以下不属于社会经济权利的是（）。

A.劳动权

B.休息权

C.受教育权

D.物质帮助权

【答案】：C

【解析】社会经济权利是公民享有的经济生活和物质利益方面的权利，是公民实现其他权利的前提条件和物质基础。劳动权是公民通过自身劳动获得劳动报酬等经济利益，属于社会经济权利范畴；休息权能保障劳动者在劳动过程中有适当的休息，以更好地投入后续劳动获取经济收益，属于社会经济权利；物质帮助权是公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利，这是公民在经济生活和物质利益方面的权益体现，属于社会经济权利。而受教育权主要是公民为了提升自身知识和技能、获得全面发展所享有的权利，它侧重于公民的文化教育领域，并非直接体现为经济生活和物质利益方面的权利，不属于社会经济权利。所以应选择受教育权这一选项。

6、孔子是我国古代著名的思想家、教育家，也是儒家学说的创始人，