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2026年学历类自考专业(教育管理)教育管理心理学-中外教育管理史参考题库含答案解析(5卷题版)

2026年学历类自考专业(教育管理)教育管理心理学-中外教育管理史参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】中国教育管理史上主张“有教无类”和“因材施教”的儒家学派代表人物是？

【选项】A.孟子B.荀子C.孔子D.董仲舒

【参考答案】C

【详细解析】孔子是儒家学派创始人，其教育管理思想强调教育平等与个性化教学，孟子主张性善论，荀子主张性恶论，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，均与题干描述不符。

【题干2】西方教育管理史上，柏拉图在《理想国》中提出分阶段教育体系，其最高教育阶段对应？

【选项】A.军事训练B.哲学研究C.艺术培养D.商业管理

【参考答案】B

【详细解析】柏拉图将教育分为三个阶段：0-6岁（身体训练）、7-17岁（军事与艺术）、18-20岁（哲学研究），最高阶段旨在培养哲学家治国者，其他选项为错误阶段内容。

【题干3】教育管理心理学中，教师期望效应（罗森塔尔效应）的核心机制是？

【选项】A.学生自我效能感提升B.教师对学生隐性评价传递

C.课堂互动频率增加D.教材难度分级调整

【参考答案】B

【详细解析】罗森塔尔实验表明，教师对学生的积极期望通过非语言行为（如眼神、语气）传递，引发学生行为改变，其他选项为干扰项。

【题干4】联合国教科文组织于1969年提出的“终身教育”概念，其核心内涵是？

【选项】A.基础教育普及化B.成人教育终身化C.职业教育市场化D.高等教育大众化

【参考答案】B

【详细解析】该报告明确将终身教育定义为“贯穿人生命全程的持续学习体系”，强调教育非阶段性，B选项最贴合定义。

【题干5】中国古代科举制度中，乡试的主持机构是？

【选项】A.礼部B.吏部C.户部D.都察院

【参考答案】A

【详细解析】科举制度中，乡试由地方布政使司主持，礼部负责会试与殿试，吏部掌官吏任免，户部管理财政，D选项为明代都察院职能。

【题干6】西方教育管理史上，洪堡提出的“教学与科研相统一”原则主要应用于？

【选项】A.大学课程体系B.中小学班级管理C.教师职称评定D.教育经费分配

【参考答案】A

【详细解析】洪堡在柏林大学改革中确立该原则，强调大学既是教学机构又是科研中心，其他选项与原则无关。

【题干7】教育管理心理学中的双因素理论（赫茨伯格）指出，促使工作满意的核心因素是？

【选项】A.薪资福利B.工作条件C.内在激励因素D.外部奖惩

【参考答案】C

【详细解析】赫茨伯格将影响因素分为保健因素（如薪资）和激励因素（如成就、认可），C选项为激励因素典型代表。

【题干8】中国清末“癸卯学制”颁布时间及核心内容是？

【选项】A.1902年，废除科举B.1904年，确立义务教育

C.1905年，推行义务教育D.1912年，建立现代学制

【参考答案】B

【详细解析】1904年《奏定学堂章程》首次确立现代学制，规定初等教育为9年（6年小学+3年实业），但未全面推行义务教育，D选项为民国时期成果。

【题干9】西方教育管理史中，“泛智教育”理论提出者是？

【选项】A.卢梭B.蒙台梭利C.裴斯泰洛齐D.杜威

【参考答案】C

【详细解析】裴斯泰洛齐提出“泛智教育”，主张将知识按儿童认知规律整合，卢梭倡导自然教育，蒙台梭利强调感官训练，杜威主张经验主义。

【题干10】教育管理心理学中，教师专业发展的“关键期”通常指教师入职后的？

【选项】A.1-3年B.4-6年C.7-10年D.11-15年

【参考答案】A

【详细解析】研究显示，教师入职1-3年处于职业适应期，此阶段培训效果最显著，后期能力提升趋于平缓。

【题干11】中国古代“庠序”教育机构主要培养？

【选项】A.官吏B.工匠C.商人D.士人

【参考答案】D

【详细解析】西周“庠序”为乡学，以“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）教授贵族子弟，后演变为平民教育机构，D选项符合早期功能。

【题干12】西方教育管理史上，美国《莫雷尔法案》确立高等教育公立化，其颁布年份是？

【选项】A.1852年B.1862年C.1877年D.1890年

【参考答案】B

【详细解析】1862年法案允许联邦政府赠予土地支持公立大学，奠定美国公立高等教育体系，A选项为《韦伯斯特法》年份。

【题干13】教育管理心理学中的“最近发展区”理论提出者是？

【选项】A.维果茨基B.皮亚杰C.布鲁纳D.加德纳

【参考答案】A

【详细解析】维果茨基提出儿童潜能通