组织胚胎学基础：肝切片观察课件.pptxVIP

202X;;01;02;前言;前言;03;病例介绍（教学案例）;04;护理评估（教学评估）;观察能力评估;知识储备评估;操作技能评估;05;护理诊断（教学问题诊断）;空间认知障碍：二维切片与三维结构的“断层”;结构-功能关联缺失：知其“形”不知其“用”;观察策略不足：缺乏“由整体到局部”的思维;操作焦虑：技术不熟练影响观察体验;06;护理目标与措施（教学目标与干预）;护理目标与措施（教学目标与干预）;护理目标与措施（教学目标与干预）;07;并发症的观察及护理（学习难点干预）;挫败感导致的学习退缩（发生率约15%）;挫败感导致的学习退缩（发生率约15%）;08;健康教育（长期学习指导）;“三多”习惯：多看、多画、多问;善用资源：图谱、视频、模型;关联临床：提前埋下“病理思维”;09;总结;总结;