2026年湘西民族职业技术学院单招职业技能考试题库含答案详解（培优a卷）.docxVIP

2026年湘西民族职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、定义判断：需求定律是指在其他条件不变的情况下，商品价格越高，需求量越低。以下哪个选项正确描述了需求定律的特点？

A.需求量与价格成正比

B.需求量与价格成反比

C.需求量不受价格影响

D.需求量与价格无关

【答案】：B

【解析】需求定律指出，在其他条件不变的情况下，商品价格越高，需求量越低，两者成反比关系。

2、在决策过程中，哪些因素会影响个体的决策质量？

A.信息完备性

B.情绪状态

C.认知偏差

D.以上都是

【答案】：D

【解析】信息完备性、情绪状态和认知偏差都会影响个体的决策质量。

3、下列事件中，与中国五四运动爆发有直接联系的是（）。

A.巴黎和会

B.日内瓦会议

C.达沃斯会议

D.海棠湾会议

【答案】：A

【解析】该题正确答案为巴黎和会。巴黎和会上将战前德国在山东的特权转交给日本，严重损害了中国的利益，消息传到中国后引发了五四运动。而日内瓦会议是1954年在瑞士日内瓦召开的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议，与五四运动爆发并无关联。达沃斯会议即世界经济论坛年会，是以研讨世界经济领域存在的问题、促进国际经济合作与交流为宗旨的非官方国际性机构组织的会议，和五四运动没有直接联系。并不存在海棠湾会议与本题相关的重要国际或历史会议，所以与五四运动也无关联。

4、哪种模型适用于预测特定地区的人口变化？

A.全国性模型

B.地区性模型

C.全球性模型

D.个体模型

【答案】：B

【解析】地区性模型更适用于预测特定地区的人口变化，因为它考虑了地区特有的因素。

5、政府能够利用的影响经济社会发展的工具包括（）。

A.协调、服务、评估、管理

B.协调、服务、生产、管制

C.评估、管理、供应、补贴

D.供应、补贴、生产、管制

【答案】：D

【解析】政府可资利用的影响经济社会发展的工具主要有供应、补贴、生产、管制。供应是指政府通过提供公共物品和服务来满足社会需求；补贴是政府为了实现特定的经济或社会目标，对特定的个人、企业或行业给予的财政资助；生产是政府直接参与某些产品或服务的生产活动；管制是政府通过制定和执行规则、法规等手段对社会经济活动进行限制和管理。而协调、服务、评估、管理并非政府影响经济社会发展的典型工具类别，所以正确的选项应包含供应、补贴、生产、管制这些内容。

6、元朝行省制渊源是什么？

A.宋朝行省制

B.辽朝行省制

C.金朝行省制

D.宋朝行省制

【答案】：C

【解析】元朝行省制的渊源是金朝行省制。

7、货币政策工具主要包括哪些？

A.利率和存款准备金率

B.税收和政府支出

C.财政政策和货币政策

D.汇率和国际收支

【答案】：A

【解析】货币政策工具主要包括利率和存款准备金率。通过调整这些工具，中央银行可以影响货币供应量和信贷条件，调节经济运行。

8、甲与其丈夫乙在街上发生争吵，不慎将一家店铺的灯箱撞坏，店主发现后出来与他们理论。期间，甲的弟弟丙前来劝架。随后，甲乙丙三人一同将店主的玻璃门撞碎，店主愤怒之下，拿起一块玻璃刺伤丙的脖子，导致丙重伤。店主的行为（）。

A.属于维权行为

B.属于正当防卫

C.构成危害公共安全罪

D.构成故意伤害罪

【答案】：D

【解析】本题可根据各行为性质和相关罪名的定义，对题干中店主的行为进行分析判断。维权行为是指维护个人或群体合法权益的行为。在本题情境中，虽然甲乙丙三人撞坏灯箱和玻璃门给店主造成了财产损失，但店主应通过合法、合理的途径来维护自身权益，如要求对方赔偿损失、报警等。而店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为，明显超出了合理维权的范畴，并非正当的维权方式。正当防卫是指为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。正当防卫要求防卫行为必须针对不法侵害人，且不能明显超过必要限度。在本题中，甲乙丙撞碎玻璃门的行为属于民事侵权行为，并非严重的不法侵害行为，店主拿起玻璃刺伤丙致其重伤的行为明显超过了必要限度，不构成正当防卫。危害公共安全罪是一个概括性的罪名，这类犯罪侵犯的客体是公共安全，客观表现为实施了各种危害公共安全的行为。本题中店主的行为针对的是特定的丙，并非危害不特定多数人的生命、健康和重大公私财产安全，因此不构成危害公共安全罪。故意伤害罪是指故意非法损害他人身体健康的行为。店主拿起玻璃刺伤丙的脖子并致使丙重伤，主观上存在伤害丙的故意，客观上实施了伤害行为并造成了丙重伤的后果，符合故意伤害罪的构成要件。综上所述，店主的行为构成故意伤害罪。

9、以下哪项是错误的论证结构?

A.前提-结论

B.结论-前提

C.前提-前提

D.结论-结