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大班户外互动游戏设计方案

一、设计理念与目标

户外互动游戏是大班幼儿一日活动中不可或缺的重要组成部分，旨在通过自然、开放的环境和富有挑战性的活动，促进幼儿身心健康和谐发展。本方案以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以幼儿为本”的原则，注重游戏的趣味性、互动性和教育性，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体、发展认知、培养情感与社会性。

（一）总目标

1.身体动作发展：增强幼儿大肌肉力量、协调性、灵活性和平衡能力，提高动作的灵敏性和反应速度，培养基本的运动兴趣和习惯。

2.社会情感发展：学会与同伴友好合作、协商分享，体验团队协作的乐趣与重要性，发展初步的规则意识和解决冲突的能力，增强自信心和抗挫折能力。

3.认知与探索：在游戏中观察、思考、尝试与发现，激发探究欲望，发展空间感知、方位判断等能力，丰富相关知识经验。

4.愉悦情绪体验：享受户外游戏的快乐，释放天性，体验成功的喜悦，促进积极情绪的发展。

二、活动准备

（一）场地准备

选择幼儿园内安全、开阔、平坦的户外场地，如塑胶操场、草坪或大型玩具区附近。确保场地无明显障碍物，地面平整，光线充足。根据游戏需求，可进行简单的区域划分和布置。

（二）材料准备

1.基础材料：标志桶（或彩色锥形桶）若干、呼啦圈若干、敏捷梯（或用粉笔画出格子）、小皮球若干、感统触觉垫（或废旧地垫）、长绳、布条、轻快活泼的背景音乐。

2.辅助材料：小旗子、哨子、扩音器（如需）、幼儿姓名贴（如需分组）、擦汗毛巾、饮用水。

3.安全保障：检查活动器械的安全性，确保无尖锐边角、无松动部件。教师熟悉场地周边环境，了解应急处理流程。

（三）幼儿准备

1.穿着适合运动的服装和运动鞋，不佩戴尖锐饰品。

2.活动前进行适当的热身运动，如慢跑、关节活动等。

3.对参与游戏有积极的期待和意愿。

三、游戏活动方案示例

（一）游戏一：“快乐小刺猬运果子”——合作与平衡

*游戏目标：

1.发展幼儿身体平衡能力和手部精细动作。

2.培养幼儿与同伴的合作意识和协调配合能力。

3.体验合作游戏的乐趣。

*游戏准备：小皮球（充当“果子”）若干、呼啦圈（充当“刺猬的家”）若干、标志桶（设置“森林小路”障碍）。

*游戏玩法：

1.将幼儿分成若干小组，每组两人。

2.教师讲解游戏规则：两名幼儿为一只“小刺猬”，一前一后站立，后面的幼儿双手环抱前面幼儿的腰，前面的幼儿双手各拿一个小皮球（或用膝盖夹球，根据难度调整）。

3.“小刺猬”需要合作走过用标志桶设置的“S”形“森林小路”，将“果子”运送到终点的“家”（呼啦圈）里。

4.到达终点后，两人交换位置，再将“果子”运回起点，交给下一组。

5.在规定时间内，运送“果子”数量多的小组为胜，或所有小组完成一次即为成功。

*游戏规则：

1.运送过程中，“果子”不能掉落，若掉落需捡起放回原处（或重新开始）。

2.两人必须合作前进，不能分开。

3.遵守路线，不能碰倒标志桶。

*指导要点：

*提醒幼儿在合作前进时注意步伐一致，后面的幼儿可以用语言提示前面的幼儿。

*根据幼儿的能力调整“森林小路”的难度（如标志桶的间距、弯道的弧度）。

*鼓励幼儿互相鼓励，体验合作成功的喜悦。

（二）游戏二：“森林寻宝大冒险”——探索与协作

*游戏目标：

1.发展幼儿的观察力、方位感知能力和空间想象能力。

2.培养幼儿的团队协作精神和问题解决能力。

3.激发幼儿的探索欲望和好奇心。

*游戏准备：提前在活动场地的不同位置藏好“宝藏”（如彩色积木块、小贴纸、塑料小动物等），绘制简易的“藏宝地图”（用简单的图形和符号表示藏宝点和标志性物体，如大树、滑梯等），每组一张地图。

*游戏玩法：

1.将幼儿分成4-5人的小组，每组选出一名小组长（可轮流）。

2.教师向幼儿展示“藏宝地图”，简单讲解地图上符号的含义，说明“宝藏”的特征。

3.各小组根据地图的指引，在规定时间内合作寻找“宝藏”。

4.找到“宝藏”后，小组共同将其带回集合点。

5.活动结束后，各小组分享找到的“宝藏”和寻宝过程中的发现与困难。

*游戏规则：

1.必须在指定的活动范围内寻宝。

2.小组成员要一起行动，互相帮助，不能单独行动。

3.找到的“宝藏”归小组所有，最后共同分享。

4.爱护环境，不随意破坏花草树木。

*指导要点：

*地图的难度要适宜，能让幼儿通过努力找到线索。

*鼓励小组内成员充分讨论，共同解读地图，协商前进路线。

*教师巡回观察，对遇到困难的小组给予适当提示和引导，而非直接告知答案。

*强调过程