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2026四川新高考生物种群数量变化试卷（附答案解析）

考试时间：45分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷聚焦种群数量变化核心考点，严格对标2026四川新高考生物课纲要求，贴合高中生物教学实际，兼顾基础识记、能力应用与素养提升，题型适配新高考生物规范。侧重考查种群的概念、特征、种群数量变化曲线（J型、S型）、影响因素及实际应用，结合四川本地生态情境（如大熊猫种群保护、农田害虫防治、湿地鸟类种群监测），凸显专项训练的针对性、实用性和备考导向性，助力学生夯实基础、突破难点，适配新高考命题趋势。

2.答题前，考生需将自己的姓名、准考证号填写在答题卷指定位置，所有答案均写在答题卷上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卷一并交回。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一项符合题目要求）

1.下列关于种群的叙述，正确的是（）

A.种群是指一定区域内所有生物个体的集合，是生物进化的基本单位

B.种群的特征包括数量特征、空间特征和遗传特征，其中种群密度是最基本的数量特征

C.同一区域内，同种生物的所有个体构成种群，不同种群之间存在生殖隔离

D.种群的数量变化仅受自身特征影响，与外界环境因素无关

2.关于种群密度调查方法的叙述，符合课纲要求的是（）

A.调查四川大熊猫种群密度时，可采用样方法，因大熊猫活动能力弱、活动范围小

B.样方法调查种群密度时，样方的大小和数量可随意选择，无需遵循随机性原则

C.标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物种群密度，如四川农田中的蝗虫

D.调查植物种群密度时，只能采用样方法，不能采用其他调查方法

3.下列关于种群数量特征的叙述，错误的是（）

A.出生率和死亡率直接决定种群数量的变化，出生率大于死亡率时，种群数量增加

B.年龄组成可预测种群未来数量的变化趋势，分为增长型、稳定型和衰退型

C.性别比例通过影响出生率间接影响种群数量，对所有生物种群的数量变化都有影响

D.迁入率和迁出率可直接改变种群数量，对于城市人口种群来说，迁入率和迁出率影响显著

4.四川若尔盖湿地中，某种水鸟的种群数量随时间变化呈现“S”型增长，下列叙述错误的是（）

A.“S”型增长曲线的形成，是由于资源和空间有限，种内竞争逐渐加剧

B.该种群的增长速率先增大后减小，在K/2时增长速率达到最大值

C.K值（环境容纳量）是该湿地所能容纳该水鸟的最大种群数量，固定不变

D.当种群数量达到K值时，出生率等于死亡率，种群数量保持相对稳定

5.下列关于“J”型增长曲线的叙述，错误的是（）

A.“J”型增长曲线的前提条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争

B.“J”型增长曲线的种群增长速率逐渐增大，种群数量呈指数级增长

C.自然界中，“J”型增长曲线很难长期存在，仅在短期内可能出现

D.“J”型增长曲线中，种群的年龄组成始终为增长型，性别比例始终合理

6.关于影响种群数量变化的因素，叙述正确的是（）

A.气候、食物、天敌等外部因素，只能影响种群的出生率和死亡率，不能影响迁入率和迁出率

B.种内竞争属于内部因素，当种群数量过多时，种内竞争加剧，会抑制种群数量增长

C.人类活动对种群数量变化的影响，仅体现在破坏环境、导致种群数量减少

D.传染病属于密度无关因素，无论种群密度大小，对种群数量的影响程度都相同

7.四川某农田中，农民通过喷洒农药防治蝗虫种群，下列叙述正确的是（）

A.喷洒农药后，蝗虫种群数量会立即下降，且不会出现反弹

B.农药的使用会改变蝗虫种群的K值，使环境容纳量降低

C.长期喷洒同一种农药，会导致蝗虫种群产生抗药性变异，使防治效果下降

D.防治蝗虫的最佳时机是种群数量达到K值时，此时防治成本最低、效果最好

8.下列关于种群增长速率与种群数量关系的叙述，正确的是（）

A.种群增长速率为正值时，种群数量一定呈“J”型增长

B.种群增长速率为零时，种群数量达到K值，且保持不变

C.“S”型增长中，增长速率最大时，种群数量为K/2，此时种内竞争最缓和

D.种群增长速率随种群数量的增加先增大后减小，体现了环境对种群增长的限制作用

9.关于种群空间特征的叙述，错误的是（）

A.种群的空间特征包括均匀分布、随机分布和集群分布三种类型

B.四川大熊猫的种群空间特征为集群分布，主要受食物和栖息环境影响

C.农田中水稻的种群空间特征为均匀分布，是人为种植形成的

D.种群的空间特征与种群数量变化无关，仅反映种群在空间上的分布状态

10.下列关于环境容纳量（K值）的叙述，正确的是（）

A.K值是种群的最大数量，种群数量永远不会超过K值

B.同一物种在不同环境中，K值相同，不受环境条