2026年盐城幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(基础题).docxVIP

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  • 2026-02-13 发布于中国
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2026年盐城幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库附答案详解(基础题).docx

2026年盐城幼儿师范高等专科学校单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、火星地形图测绘的主要方法是什么?

A.遥感技术

B.实地考察

C.激光雷达

D.地震探测

【答案】:A

【解析】火星地形图测绘的主要方法是遥感技术,通过卫星和探测器进行测绘。

2、根据《事业单位人员处分暂行规定》,已经退休的事业单位工作人员涉嫌违纪违法的()。

A.不再作出处分决定,但应当立案调查并按程序作出调查结论

B.明确其应受处分的种类,作出处分决定

C.可以适当延长做出处分的时间,但是延长期限最多不超过三十日

D.6个月内作出处分决定,案情复杂或者遇有其他特殊情形的可以延长

【答案】:A

【解析】对于已经退休的事业单位工作人员涉嫌违纪违法的情况,根据《事业单位人员处分暂行规定》,不再作出处分决定,但应当立案调查并按程序作出调查结论。因为他们已退休,不存在职务上的处分适用情况,但为了查明事实、维护法纪的严肃性,仍需立案调查并得出调查结论。而明确应受处分的种类并作出处分决定不适合退休人员;适当延长做出处分的时间相关规定不适用于退休人员违纪违法的情形;规定在6个月内作出处分决定,案情复杂或遇特殊情形可延长,也不适用于退休人员。所以正确表述是不再作出处分决定,但应当立案调查并按程序作出调查结论。

3、甘特图适用于哪种类型的项目?

A.小型项目

B.大型复杂项目

C.研发项目

D.所有类型的项目

【答案】:D

【解析】甘特图适用于各种类型的项目,尤其是需要清晰展示时间和任务关系的项目。

4、一个班级有40名学生,其中20%是男生,那么女生有多少名?

A.8名

B.16名

C.24名

D.32名

【答案】:C

【解析】20%是男生,即40*0.2=8名,那么女生有40-8=32名。

5、依照刑法规定,行贿罪在主观方面的构成要件必须是()。

A.具有谋取个人非法利益的目的

B.具有谋取集体非法利益的目的

C.具有谋取不正当利益的目的

D.具有谋取任何非法利益的目的

【答案】:C

【解析】行贿罪,是指为谋取不正当利益,给予国家工作人员以财物的行为。行贿罪在主观方面表现为直接故意,即明知自己的行为是收买国家工作人员以及其他依法从事公务的人员利用职务上的便利为自己谋取不正当的利益而实施这种行为,意图谋取不正当利益。“不正当利益”涵盖范围较广,既包括非法利益,也包括违背政策、规章、制度而得到的利益。而“谋取个人非法利益”“谋取集体非法利益”“谋取任何非法利益”表述范围较窄,不能准确概括行贿罪主观方面的目的要件。所以行贿罪的构成在主观方面必须是具有谋取不正当利益的目的。

6、下面格式正确的是()。

A.国复【2017】07号

B.国复〔2017〕7号

C.国复【2017】第07号

D.国富(2017)7号

【答案】:B

【解析】公文中发文字号的年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注,年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入,发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01)。第一个选项使用方括号,且发文顺序号编了虚位;第三个选项使用方括号,且发文顺序号加了“第”字还编了虚位;第四个选项使用小括号。因此格式正确的是用六角括号,年份标全称,发文顺序号为7号的。

7、茅盾文学奖新趋势主要关注什么?

A.茅盾文学奖的获奖作品

B.茅盾文学奖的评选趋势

C.茅盾文学奖的历史背景

D.茅盾文学奖的评委组成

【答案】:B

【解析】茅盾文学奖新趋势主要关注茅盾文学奖的评选趋势。

8、一个平方数列的第一项是0,第二项是1,第三项是4,第四项是9,那么第30项是多少?

A.29

B.30

C.31

D.32

【答案】:B

【解析】平方数列的第一项是0,即0^2,第二项是1,即1^2,第三项是4,即2^2,第四项是9,即3^2,所以第30项应该是30^2,即900。

9、下列关于“领导”的理解,属于从人际关系角度出发认识的是()。

A.领导是一种在两个或多个人之间存在特定影响关系的状况

B.领导是指领导者用权力诱导其下属按其意欲行事的过程

C.领导是指导一个团体找到一个共同目标的行为

D.领导是在能实现的事情中阐明愿景、赋予价值和创造环境的方式

【答案】:A

【解析】该题主要考查从人际关系角度对“领导”概念的理解。从人际关系角度看,领导强调的是人与人之间的特定影响关系。有一种观点认为领导是一种在两个或多个人之间存在特定影响关系的状况,此表述直接体现了人际关系层面,重点在于人与人之间的影响。而有的观点说领导是领导者用权力诱导下属按其意欲行事的过程,这更侧重于权力的运用,并非单纯从人际关系角度;还有观点认为领导是指导团体找到共同目标的行为以及领导是在能实现的事情中阐明愿景、赋予价值和创造环境的方式,这些主要强调领导在组织目标达成和环境塑造等

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