陕西省汉中市重点中学2025届高三第二次模拟考试生物试题文试题含解析.docVIP

陕西省汉中市重点中学2025届高三第二次模拟考试生物试题文试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列组成元素不同于其它三类物质的是（）

A．磷脂 B．蛋白质 C．RNA D．ATP

2．某科研小组的工作人员通过用不同浓度的秋水仙素对大蒜(二倍体)鳞茎生长点进行不同时间的处理，研究了不同处理对大蒜根尖细胞染色体加倍率(某一分裂组织或细胞群中染色体数目加倍细胞所占的百分数)的影响，其实验结果如图所示，据图判断，下列叙述正确的是

A．秋水仙素处理后的根尖细胞均为四倍体细胞

B．染色体加倍率与秋水仙素浓度和处理时间长短有关

C．当秋水仙素浓度为0.03%时，处理时间越长加倍率越高

D．本实验中的自变量为秋水仙素浓度，无关变量为处理时间

3．果蝇的基因P发生突变后，转录出的mRNA长度不变，但翻译出肽链的氨基酸数目只有正常肽链的3/4。下列原因分析正确的是（）

A．该基因突变可能是碱基对的缺失

B．该基因突变后转录形成的mRNA可能含有两个或多个终止密码

C．该基因突变可能导致起始密码的位置发生了向前移动

D．该基因突变可能导致mRNA无法与核糖体正常结合

4．下列属于运动神经元的轴突支配的结构是（）

A．骨骼肌纤维 B．胞体 C．树突 D．轴突

5．蜜蜂中的蜂王和工蜂都由受精卵发育形成，属于卵式生殖；雄蜂由卵细胞发育形成，属于孤雌生殖。一个基因型为AaBb（A、a基因位于1号染色体上，B、b基因位于2号染色体上）的蜂王与基因型为ab的雄蜂交配，生出了一只基因型为AA而缺少B、b基因的雄蜂。仅考虑染色体数目变异，下列可产生该基因型为AA的雄蜂的组合是（）

①1号染色体在减数第一次分裂时未分离②1号染色体在减数第二次分裂时未分离

③2号染色体在减数第一次分裂时未分离④2号染色体在减数第二次分裂时正常分离

A．①③ B．①④ C．②④ D．②③

6．胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，其作用机理如图所示，据图分析可能引发糖尿病的因素是（）

A．一次摄入的葡萄糖数量增加 B．体内产生蛋白M抗体或胰岛素抗体

C．加速含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合 D．参与信号转导的有关蛋白分子被激活

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）人类对遗传物质的认识是科学家们不断深入探究的过程，请回答下列问题：

（1）孟德尔在一对相对性状的豌豆杂交实验中，对分离现象做出的解释是：①生物的性状是由_____________决定的，且其在体细胞中成对存在；②生物体在形成配子时，成对的物质彼此分离，分别进入不同的_____________中；③受精时，雌雄配子的结合是_____________。此后，孟德尔设计了______实验对分离现象进行验证。后人把一对相对性状的实验结果及其解释归纳为孟德尔第一定律。

（2）孟德尔在两对相对性状的杂交实验中，对F2中不同性状的类型进行了______，结果四种表现型的数量比接近9：3：3：1。对自由组合现象，孟德尔首先对每一对相对性状单独进行分析，结果发现每对相对性状的遗传_____________（填“遵循”或“不遵循”）分离定律。之后，孟德尔对自由组合现象的解释是：F1在产生配子时，_____________，F1产生的雄雄配子结合产生了F2。

（3）遗传学家萨顿根据_____________提出了基因在染色体上的推论。

（4）摩尔根利用果蝇作为实验材料,找到了基因在染色体上的实验证据，遗传学中常用果蝇做实验材料的原因是_____________（答出2点）。

（5）赫尔希和蔡斯利用_____________作为实验材料，利用同位素将_____________彻底区分进行实验，证明了DNA是遗传物质。后来的研究表明，少数病毒的遗传物质是RNA。因为_____________，所以说DNA是主要的遗传物质。

8．（10分）2017年塞罕坝林场建设者被联合国授予——地球卫士奖。因种种原因塞罕坝林场早年“飞鸟无