高考数学 专题15 圆锥曲线中的探索性问题与不良结构问题（原卷版）.pdfVIP

专题15圆锥曲线中的探索性问题与不良结构问题

一、考情分析

圆锥曲线中的探索性问题与不良结构问题是近年高考的热点,探索性问题通常为探索是否存在符合的点、直

线或结果是否为定值,求解时一般是先假设结论存在,再进行推导,有时也会出现探索曲线位置关系的试题,结

构不良问题时,兼顾开放性与公平性,形式不固化,问题条件或数据缺失或冗余、问题目标界定不明确、具有多

种评价解决方法的标准等特征,选择不同的条件,解题的难度是有所不同的,能较好地考查学生分析问题解决

问题的能力.

二、解题秘籍

(一)解决探索性问题与不良结构问题的注意事项及方法

1.解决探索性问题的注意事项

探索性问题,先假设存在,推证满足条件的结论,若结论正确则存在,若结论不正确则不存在．

(1)当条件和结论不唯一时要分类讨论；

(2)当给出结论而要推导出存在的条件时,先假设成立,再推出条件；

(3)当条件和结论都不知,按常规方法解题很难时,要开放思维,采取另外合适的方法．

2．存在性问题的求解方法

(1)存在性问题通常采用“肯定顺推法”,将不确定性问题明朗化．其步骤为：假设满足条件的元素(点、直线、

曲线或参数)存在,用待定系数法设出,列出关于待定系数的方程组,若方程组有实数解,则元素(点、直线、曲线

或参数)存在；否则,元素(点、直线、曲线或参数)不存在．

(2)反证法与验证法也是求解存在性问题常用的方法．

3.结构不良问题的主要特征有：①问题条件或数据部分缺失或冗余；②问题目标界定不明确；③具有多种

解决方法、途径；④具有多种评价解决方法的标准；⑤所涉及的概念、规则和原理等不确定．

22

xy

1202310

【例】（届江西省赣州厚德外国语学校、丰城中学高三上学期月联考）已知双曲线C:-=1

a2b2

2,-3,o,lA,B.

经过点两条渐近线的夹角为60直线交双曲线于两点

(1)求双曲线C的方程.

(2)lF,xMm,0,ABM

若动直线经过双曲线的右焦点2是否存在轴上的定点使得以线段为直径的圆恒过点？

m

,,.

若存在求实数的值；若不存在请说明理由

b33

1Qo,\±=±3,

【解析】（）两条渐近线的夹角为60渐近线的斜率或±即b=3a或b=a；

a33

49222y2

-=1\C

,