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初中英语阅读策略显性教学对学生阅读策略习得路径的研究论文

摘要：本文旨在探讨初中英语阅读策略显性教学对学生阅读策略习得路径的影响。通过对实际教学案例的分析，本文提出了两个关键问题，并从多个角度深入剖析了这些问题。通过对问题的探讨，本文期望为初中英语阅读策略教学提供有益的参考。

关键词：初中英语阅读策略；显性教学；习得路径；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前初中英语阅读策略教学存在的问题

在当前的初中英语阅读教学中，教师往往注重词汇、语法等基础知识的教学，而忽视了阅读策略的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教师对阅读策略的认识不足。许多教师认为，阅读策略是学生在阅读过程中自然形成的，