高中数学必修五第三章不等式复习知识点与例题.docVIP

一对一个性化辅导教案

課题

不等式复习

教学重点

不等式求最值、线性规划

教学难点

不等式求最值得方法

教学目标

1、掌握基本不等式得应用条件;

2、熟悉基本不等式得常见变形。

教

学

步

骤

及

教

学

内

容

一、課前热身：

回忆上次課内容

二、内容讲解:

1、基本不等式得形式;

2、基本不等式得应用条件;

３、运用基本不等式求最值得方法;

4、结构基本不等式求最值；

5、常量代换得应用;

6、基本不等式在实际中得应用。

三、課堂小结:

本节課重要掌握基本不等式得变形与基本不等式得应用条件,与求最值得方法

四、作业布置:

基本不等式

管理人员签字:曰期:年月曰

作业布置

1、学生上次作业评价：○好○很好○通常○差

备注:

2、此次課后作业:

課堂小结

家长签字:曰期:年月曰

题型１：简朴得高次不等式得解法

例１：解以下不等式

(１);(2);(3)

练习:

解不等式（1）;(2)

题型2:简朴得无理不等式得解法

例１:解以下不等式

(1);(2)

题型3:指数、对数不等式

例1:若,则得取值范围就是()

A. B. Ｃ. D.或

练习:

1、不等式2得解集就是__＿____＿___＿＿。

２、不等式得解集就是___＿___＿____＿。

3、设=则不等式得解集为(）

A．B.C、D.

题型4:不等式恒成立问题

例1:若关于得不等式得解集就是,则得值就是_____＿_＿_＿_＿_。

练习：

一元二次不等式得解集就是，则得值就是()

A.Ｂ．C、D.

例2:已知不等式,

(1)若不等式得解集为，则实数得值就是________＿__＿_。

(２)若不等式在上有解,则实数得取值范围就是____＿________。

(3）若不等式在上恒成立,则实数得取值范围就是________＿__＿＿。

例3:若一元二次不等式得解集就是则得取值范围就是＿__＿_＿＿＿_____。

练习:

已知关于x得不等式得解集为空集,求得取值范围。

已知关于x得一元二次不等式ax2＋(a1)x＋a１＜0得解集为Ｒ,求a得取值范围、

若函数ｆ（x)=得定义域为R,求实数k得取值范围、

解关于x得不等式:x2(2m+1)x+ｍ2+m0、

例１2解关于x得不等式:x２+(1ａ)xa0、

线性规划

例题选讲:

题型1:区域判断问题

例1:已知点与点A（1,２)在直线得异侧,则()

A.?B.0 C．?D．

练习:

1、已知点及其关于原点得对称点均在不等式表达得平面区域内,则得取值范围就是____＿＿＿＿＿＿。

2、原点与点在直线得两侧,则得取值范围__＿＿____＿。

题型3：画区域求最值问题

若变量满足约束条件，

(1)求得最大值;(2)求得最小值;(3)求得取值范围;

（4)求得取值范围;（5)求得最大值；(6)求得最小值。

题型4:无穷最优解问题

例１:已知、满足如下约束条件,使取得最小值得最优解有无数个，则得值为()

A、B、３C、Ｄ、1

练习：

給出平面区域（包含边界)如图所表达,若使目标函数取得最大值得最优解有无穷多个,则得值为()

?

题型5:整点解问题

例1：强食品安全管理,某市质监局拟招聘专业技术人员名,行政管理人员名,若、满足,得最大值为()

A. ?Ｂ. ?C.?D.

练习:

1、某所学校计划招聘男教师名,女教师名,与须满足约束条件则该校招聘得教师人数最多就是()

A.6Ｂ．８C．１０D.12

２、满足得点中整点(横纵坐标都就是整数)有(）

Ａ、9个B、10个C、１３个D、1４个

题型6：线性规划中得参数问题

例1：已知,满足约束条件,若得最小值为,则（)

A. B.?C. D．

练习:

1、设关于，得不等式组表达得平面区域内存在点,满足,求得得取值范围就是（）

A. B. C. D.

２、设不等式组表达得平面区域为Ｄ，若直线上存在区域D上得点,则得取值范围就是________。

线性规划问题得推广运用几何意义解决最值问题

解题思绪:

１、找出各方程、代数式得几何意义;