关于组织编写专项培训教材的方案与要求.pdfVIP

关于组织编写专项培训教材的方案与要求

为了保证专项培训教材的质量和实用性，避免与公共理论培训教材的交叉和重复，提出以下编写原则和要求：

一、编写的基本原则

（一）要体现教材编写的科学性和先进性；

（二）要体现教材内容的实用性和专业性；

（三）要体现教材使用的可操作性；

（四）要体现教材语言表述的通俗性。

二、编写的基本要求

（一）教材编写要以劳动和社会保障部颁布的《社会体育指导员国家职业标准》中规定的工作内容、技能要求和相关知识为基本依据。各专项教材要按统一的编

写要求和编写规范编写，避免各自为政。应紧紧围绕《标准》规定的社会体育指导员的职业功能（咨询、技术指导、健身指导等）来编写，体现职业教育特点。

《标准》第三条“工作要求”中，对不同级别社会体育指导员的技能要求和相关知识掌握方面，有明确的逐级递进关系，因此各专项教材中应明确体现不同职业

等级技能要求和相关知识的递进关系；

（二）教材编写要注重问题式叙述，三级目录以下建议采用问题式编写方式，有利于学员思考问题、分析问题和解决问题，有利于解决教材的理论与实际相结合

的难题。教材设计上应尽可能地增大学员学习的自由度，为学员创设操作、实践、探究的机会。在编写教材时，建议改变传统教材的注入式写法，将案例教学引

入教材设计，注意将健身服务业中的常规活动或经典经验以案例的形式和教材内容结合起来，创设情境，提供内容丰富、形式多样的学习活动题材，如在每章开

头选择与本章内容相关的在健身服务业中常遇到的一些问题作为案例，为学生提供背景情况，并指出面临的矛盾和问题。让学员通过学习本章内容，通过个人思

考或分组讨论，提出解决问题的思路和办法。

（三）教材编写要注重语言要通俗易懂，少理论、多实例，图文并茂、做到举一反三、触类旁通；作为职业培训教材，特别是专项培训教材，应避免传统教材基

础理论分量过重，应用技能比例偏轻，缺乏实践和从业指导的问题，要避免与公共理论教材的交叉与重复。要摆脱学历教育教材对知识点平铺直叙的编写模式，

通过教材形成师生互动关系，增加启发性和趣味性，培养和调动学员主动学习的兴趣和积极性。

（四）教材编写注重知识的层次特点，不必拘泥于知识结构的系统性和完整性。教材内容要按初、中、高三个级别有目的地安排各级指导员应具备的不同知识点，

不同等级的知识点在层次和内容选择上最好不重复，以满足不同级别的学习对象学习。在编写中要注意对不同等级的知识点进行标注。

（五）教材编写要有利于学员自学自练，运动技术技能的练习和指导，最好有参考性的内容、方法、练习次数、强度密度、注意事项、检验的标准等。

（六）由于本次编写专项教材涉及的专项很多，各专项之间都有其自身的运动和项目特点，因此每本教材除参考方案和要求中提供的基本编写框架外，可以根据

专项的特点增设1－2章专项特色的内容，但总体的结构要基本统一。

（七）各专项教材的文字量以15－20万字为宜，教材的编写要符合正式出版的格式、文字和计量单位等规范的要求。例如：教材在交稿时要达到出版社齐、清、

定的要求；教材中提供的线条图、照片图要清晰、规范，易于辨认，拍摄像素要符合制版要求；专项教材的负责人对专项教材要做认真的统稿工作，加强与各执

笔人的联系、沟通。执行主编应对不同执笔人的语言风格要进行统一，在文字润色和语句通顺方面要把好第一关。

（八）各专项编写组要根据总体时间要求提供编写的时间进度表，并按教材编写的工作程序进行组织编写。编写人员要注意对社会体育指导员的职业特点和就业

市场深入了解，着重体现与实践结合和加强就业指导。在编写队伍搭建上，要动员多方力量，组织一支由社会体育理论研究者、教学研究人员、一线优秀教师和

有丰富实践经验的健身服务业的从业人员组成的队伍。

二、教材编写的基本框架

第一章XX运动的概况

◆本章提要（200－300字）。

◆重要概念（8－10个）

第一节XX运动的形成、发展与趋势

第二节XX运动的定义、分类、特点和价值（作用）

第三节XX运动的基本常识（包括特殊职业素质）

◆问题指南（6－8个）

第二章XX运动的技术

◆本章提要（200－300字）

◆重要概念（8－10个）

第一节XX运动的技术特点与分类

第二节XX运动的技术原理与分析

第三节XX运动的技术动作要点

第四节XX运动的技术练习方法

◆问题指南（6－8个）

◆运动练习（3－5个）

第三章XX运动的教学与指导方法

◆本章提要（200－300字）

◆重要概念（8－10个）

第一节XX运动教学与指导的基