2026年吉林电子信息职业技术学院单招职业技能考试题库附答案详解（名师推荐）.docxVIP

2026年吉林电子信息职业技术学院单招职业技能考试题库

第一部分单选题(60题)

1、教育质量指标中，哪一项是衡量学校社区参与度的重要指标？

A.学校的社会服务项目

B.学校的地理位置

C.学校的师生比例

D.学校的学费

【答案】：A

【解析】学校的社会服务项目是衡量学校社区参与度的重要指标。

2、（）山西是中国北方的主要发展区域。

A.隋朝

B.宋代

C.唐代

D.清代

【答案】：C

【解析】该题考查不同朝代时山西在中国北方的发展地位情况。唐代时，山西成为唐朝的龙兴之地，经济繁荣、文化昌盛，是中国北方的主要发展地区。隋朝的主要发展侧重于全国统一后的制度建设和基础设施如大运河的修建等方面，山西并非其发展最为突出的北方区域。宋代经济中心逐渐南移，北方虽也有一定发展，但山西并非北方主要发展地区。清代经济发展重点主要在江南地区及一些新兴商业城市等，山西也不是北方的主要发展地区。所以应选择唐代。

3、随着国际竞争日益激烈，我国把教育和科技作为战略重点，这体现了政府的（）。

A.政治职能

B.经济职能

C.社会职能

D.文化职能

【答案】：D

【解析】教育和科技属于文化范畴。政府将教育和科技作为战略重点，体现了政府发展教育、科技等各项文化事业，努力提高国家文化软实力的职能，也就是文化职能。而政治职能主要涉及保障人民民主和维护国家长治久安等；经济职能侧重于宏观调控、市场监管等；社会职能涵盖社会服务、社会保障等方面。所以该题应选文化职能。

4、根据生产资本不同部分价值周转方式的差异，生产资本可分为（）。

A.不变资本和可变资本

B.生产资本和流动资本

C.固定资本和流动资本

D.销售资本和经营资本

【答案】：C

【解析】该题考查生产资本的分类依据及具体分类。生产资本依据不同部分价值周转方式的不同，可分为固定资本和流动资本。固定资本是指以厂房、机器、设备和工具等劳动资料的形式存在的生产资本，其价值按照磨损程度逐渐转移到新产品中去；流动资本指生产资本中用于购买原料、燃料、辅助材料等劳动对象和用于购买劳动力的部分，其价值一次性全部转移到新产品中去。而不变资本和可变资本是根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同进行划分的，不变资本是以生产资料形态存在的资本，在生产过程中只转移自己的物质形态而不改变自己的价值量，不发生增殖；可变资本是用来购买劳动力的那部分资本，在生产过程中不仅能够创造出补偿劳动力价值的价值，而且能创造出剩余价值，实现价值增殖。选项中“生产资本和流动资本”的表述不准确，这种分类不符合依据价值周转方式对生产资本进行分类的逻辑。“销售资本和经营资本”并不是根据资本价值周转方式对生产资本的分类。综上，正确答案是固定资本和流动资本。

5、一个长方体的长、宽、高分别为4厘米、3厘米和2厘米，那么这个长方体的体积是多少？

A.24立方厘米

B.28立方厘米

C.30立方厘米

D.32立方厘米

【答案】：A

【解析】长方体的体积公式为V=l*w*h，其中l是长，w是宽，h是高。因此，体积V=4*3*2=24立方厘米。

6、在公文写作中，正文部分通常选用的字号是（）。

A.三号仿宋字

B.四号宋体字

C.四号楷体字

D.五号黑体字

【答案】：A

【解析】公文正文一般用三号仿宋字，这是公文排版的规范要求。其他字体不符合公文正文的常规字号和字体要求。所以答案是三号仿宋字。

7、联合下发的公文，通常情况下由（）加盖公章。

A.主办机关

B.协办机关

C.联合发文的机关都应当

D.最后的签署机关

【答案】：C

【解析】联合下发的公文，意味着是多个机关共同参与发文这一行为。为了明确各机关的责任和认可公文内容，联合发文的机关都需要对公文负责并表明态度，所以联合发文的机关都应当加盖公章。主办机关仅负责公文的主要办理和协调工作，不能代表其他联合发文机关；协办机关虽然参与了相关事务，但也需要以加盖公章的方式对公文表示负责，而不仅仅是主办机关或协办机关单独加盖公章；最后的签署机关也不能完全代表所有联合发文机关的意见，所以也不是由最后的签署机关加盖公章。因此，联合下发的公文通常情况下由联合发文的机关都应当加盖公章。

8、在收文办理过程中，能够防止文件积压延误、加快文件运转速度并提升办事效率的环节是（）。

A.查办

B.催办

C.承办

D.批办

【答案】：B

【解析】收文办理主要包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等程序。承办是对公文的具体办理，是公文发挥实际效用的基本保证，但并非主要防止积压延误的环节。批办是指有关负责人认真阅读分析文件后，提出处理意见，它侧重于对工作的指示安排，而非加速文件运转。查办是核查重要公文的执行情况，督促并协助承办单位全面、具体地落实公文精神，解决有关问题