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中小学校课外活动组织方案

课外活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展、培养学生核心素养的重要途径。为科学、规范、有效地组织开展课外活动，特制定本方案，旨在为各中小学校提供一套兼具指导性与操作性的实践框架。

一、指导思想与基本原则

指导思想

以国家教育方针为根本遵循，立足学校办学理念与特色，以促进学生身心健康、培养兴趣特长、提升综合能力为目标，将课外活动与课堂教学有机结合，构建内容丰富、形式多样、管理规范、保障有力的课外活动体系，让每个学生都能在活动中发现自我、发展自我、成就自我。

基本原则

1.育人为本，全面发展：坚持立德树人，注重培养学生的思想品德、创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

2.学生主体，兴趣引领：尊重学生的个性差异与兴趣爱好，鼓励学生自主选择、主动参与，激发学生内在的学习动力和探索欲望。

3.因地制宜，彰显特色：结合学校自身资源条件、师资优势及地域文化特点，开发具有本校特色的课外活动项目，避免同质化。

4.安全第一，规范有序：将学生安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案，确保活动组织规范、过程可控。

5.注重实效，持续改进：以学生发展成效为导向，加强对活动过程的监控与结果的评估，不断优化活动内容与形式。

二、组织领导与管理机制

成立课外活动领导小组

由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、团委、少先队及各年级组负责人。领导小组负责统筹规划、制度制定、资源协调、经费审批及宏观管理。

明确部门职责分工

1.教务处：负责活动课程化建设、教师指导与培训、活动计划审核、过程性评价等。

2.德育处（含团委、少先队）：负责活动的组织发动、学生思想引导、社团建设指导、活动宣传与总结表彰。

3.总务处：负责活动场地、器材、物资的保障与维护，以及活动安全设施的检查。

4.年级组与班主任：负责本年级、本班级学生的活动动员、报名组织、过程跟踪、家校沟通及学生安全告知。

建立课外活动指导教师队伍

1.专兼职结合：以本校教师为主体，鼓励有特长的教师兼任课外活动指导教师；同时，积极聘请校外专业人士、家长志愿者、高校学生等担任校外辅导员。

2.明确职责：指导教师负责活动方案设计、教学指导、过程管理、学生评价及安全监护。

3.培训提升：定期组织指导教师进行业务培训、经验交流，提升其专业素养和组织能力。

三、活动内容与形式设计

活动内容分类

应注重多样性和层次性，满足不同年龄段、不同兴趣学生的需求：

1.学科拓展类：如数学思维训练、阅读与写作、英语口语、科学探究、信息技术应用等，旨在巩固学科知识，拓展学科视野。

2.科技发明类：如机器人制作、航模船模、小发明小创造、科学实验、编程等，培养学生的科学素养和创新能力。

3.文化艺术类：如器乐、声乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、戏剧表演、文学创作、非遗文化传承等，提升学生的审美情趣和人文素养。

4.体育健康类：如球类运动（篮球、足球、排球等）、田径、武术、健美操、棋类、户外运动等，增强学生体质，培养运动习惯和团队精神。

5.社会实践与志愿服务类：如社会调查、环境保护、社区服务、公益宣传、研学旅行等，引导学生关注社会，增强社会责任感。

6.生活技能类：如手工制作、厨艺、园艺、急救知识、理财教育等，提升学生的生活自理能力和实践技能。

活动形式

1.兴趣小组/社团：这是课外活动的主要形式。学生根据兴趣自愿报名，组建相对固定的小组或社团，定期开展活动。

2.专题讲座/工作坊：邀请专家学者、行业精英开展专题讲座，或组织短期集中的技能培训工作坊。

3.竞赛与展示活动：定期举办校级、年级组或班级层面的各类竞赛（如科技节、艺术节、体育节、学科竞赛等）和成果展示活动，为学生提供交流和展示平台。

4.研学实践活动：组织学生走出校园，参观科技馆、博物馆、文化馆、企业、农村、爱国主义教育基地等，开展体验式学习。

5.校园文化活动：结合重要节日、纪念日，开展主题教育活动、文艺汇演、校园嘉年华等，营造浓厚的校园文化氛围。

活动安排

1.时间保障：可利用课后服务时间、周末、节假日或寒暑期组织开展。日常活动应合理安排，避免加重学生课业负担。

2.场地安排：充分利用学校教室、实验室、图书馆、体育馆、艺术室、操场及校园周边可利用资源。

3.分层设计：根据不同学段学生的认知特点和身心发展规律，设计难度适宜、梯度分明的活动内容。

四、活动实施与过程管理

制定活动计划

每学期初，学校课外活动领导小组应根据学校实际和学生需求，制定学期课外活