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初中物理电学实验专项训练题

电学实验是初中物理学习的重点与难点，它不仅要求我们掌握扎实的理论知识，更需要具备规范的操作技能和科学的探究思维。通过专项训练，我们可以深化对电学基本概念和规律的理解，提升分析问题和解决问题的能力。下面，我们将围绕几个核心电学实验展开专项训练。

一、基本仪器的使用与读数

（一）电流表与电压表

电流表和电压表是电学实验中最常用的测量仪器，正确理解其使用规则和读数方法是实验成功的基础。

1.题1：某同学在测量某电路中的电流时，选用了电流表的0~3A量程，但其指针偏转角度很小，几乎指在0刻度附近。请分析该同学操作中可能存在的问题，并说明正确的做法。若他改用0~0.6A量程后，指针指在如图所示位置（假设指针指在一大格又三小格处，0~0.6A量程每大格为0.2A，每小格为0.02A），则此时电流值为多少？

2.题2：在“用电压表测量电压”的实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，发现电压表指针反向偏转。请指出造成这一现象的原因，并说明应如何纠正。若纠正后，选用0~15V量程，指针指在3V刻度线右侧第五小格处（0~15V量程每大格为5V，每小格为0.5V），则所测电压为多少？

（二）滑动变阻器

滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流和部分电路两端的电压。

3.题3：如图所示（假设为滑动变阻器的结构示意图，有四个接线柱，分别标记为A、B、C、D，其中A、B为金属杆两端，C、D为电阻丝两端），要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大，应选择哪两个接线柱接入电路？若将A、C两个接线柱接入电路，当滑片P向右移动时，接入电路的电阻如何变化？若不慎将A、B两个接线柱接入电路，会对电路产生什么影响？

4.题4：在“测量小灯泡电阻”的实验中，滑动变阻器除了保护电路外，还有一个重要作用是什么？若实验中发现无论怎样移动滑片，小灯泡的亮度和电流表的示数都不发生变化，且小灯泡亮度较暗，可能的原因是什么？

二、实验探究：电流、电压与电阻的关系

（一）探究电流与电压的关系

5.题5：某实验小组在探究“电阻一定时，电流与电压的关系”时，采用了如图所示的电路（假设为电源、开关、定值电阻R、滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在R两端）。

*请写出本实验的主要步骤。

*实验中，多次改变定值电阻两端的电压并测量对应的电流，其目的是什么？

*若某次实验中，电压表示数为2.5V，电流表示数为0.5A，则该定值电阻的阻值为多少？

（二）探究电流与电阻的关系

6.题6：在探究“电压一定时，电流与电阻的关系”实验中：

*实验中，当更换不同阻值的定值电阻后，下一步必须进行的操作是什么？为什么？

*若实验中使用的电源电压为6V，当定值电阻R的阻值为10Ω时，电流表示数为0.3A。若将R换为20Ω的电阻，闭合开关后，为了保持R两端电压不变，滑动变阻器的滑片应向哪个方向移动（假设原滑片在某一位置，需根据分压原理判断）？此时，滑动变阻器接入电路的电阻值应调为多少？

三、实验测定：电阻与电功率

（一）伏安法测电阻

7.题7：用伏安法测量一个定值电阻的阻值。

*请在虚线框内画出实验电路图。

*实验原理是什么（用公式表示）？

*某同学进行实验，得到如下数据：第一次，电压1.5V，电流0.3A；第二次，电压2.0V，电流0.4A；第三次，电压2.5V，电流0.5A。该电阻的测量值应为多少（计算平均值）？多次测量取平均值的目的是什么？

*若某次实验中，电压表并联在了滑动变阻器两端，其他连接均正确，则测量出的电阻值与真实值相比会有什么偏差？请简要分析。

（二）伏安法测小灯泡的电功率

8.题8：某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。

*实验原理是什么（用公式表示）？

*连接电路时，开关应处于什么状态？滑动变阻器的滑片应置于什么位置？

*实验中，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图所示（假设选用0~0.6A量程，指针指在0.3A刻度线处），则小灯泡的额定功率为多少？

*该同学还想测量小灯泡在不同电压下的实际功率，于是他调节滑动变阻器，使电压表的示数分别为2V、2.5V、3V，并记录了对应的电流。他发现，当电压增大时，小灯泡的实际功率也增大，亮度变亮。请结合电功率的公式和灯丝电阻的特性，解释这一现象。

四、综合应用与故障分析

9.题9：如图所示电路（假设电源电压不变，有两个定值电阻R1、R2，一个开关S，电流表，电压表。初始状态S断开，电压表测R1电压，电流表测总电流；S闭合后，R2被短路），电源电压为6V。当开关S断开时，电流表示数为0.2A，电压表示数为2V。则电阻R1的阻值为多少？电阻R2的阻值