部编版（2024）新教材八年级语文下册第二单元第9课《桃花源记》情境任务教学设计.docxVIP

部编版（2024）新教材八年级语文下册第二单元第9课《桃花源记》情境任务教学设计.docx

第9课探访桃源秘境追寻理想之邦——《桃花源记》教学设计

教学目标

1.朗读课文，疏通文章内容，并积累文言词语。

2.理清文章的叙事线索，抓住关键词句，感受桃源之美。

3.结合背景，理解“桃花源”所寄托的作者的社会理想。

教学重点

1.朗读课文，疏通文章内容，并积累文言词语。

2.理清文章的叙事线索，抓住关键词句，感受桃源之美。

教学难点

结合背景，理解“桃花源”所寄托的作者的社会理想。

任务群

任务一：考证文脉·溯桃源之源

任务二：吟咏入画·诵桃源之韵

任务三：校译文白·绘桃源之踪

任务四：构思画卷·呈桃源之美

任务五：文心叩问·辨桃源之情

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

新课导入

近期，学校文学社发起“探访桃源秘境，追寻理想之邦”主题画册设计征集。请同学们以《桃花源记》为蓝本，重现陶渊明心中的桃源胜境。优秀作品，将在校园文化长廊展出，并收录于校刊特辑！

探究新知

任务一：考证文脉·溯桃源之源

欲绘桃源景，先识著书人。在画册扉页的“创作手记”中，需要介绍陶渊明及其时代背景。请选取重要的文学常识，来帮助读者理解这幅“理想画卷”的创作根源。

1.陶渊明是“田园诗”第一人，八年级上学期我们就有所认识。回顾所学，完成“靖节先生文脉卡”。